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[교육과정]패러다임 분석

저작시기 2005.05 |등록일 2006.05.02 한글파일한컴오피스 (hwp) | 8페이지 | 가격 2,000원

소개글

교육과정의 패러다임을 분석 정리한 레포트입니다.

목차

1. 실증주의적 패러다임
2. 해석학적 패러다임
3. 비판주의적 패러다임
4. 각 패러다임의 장단점 비교 분석

본문내용

1. 실증주의적 패러다임
1) 실증주의적 패러다임
자연과학적 방법(인과율적 설명 이론, 검증 이론, 이론적 지식체계, 환원주의 등의 특성)이 모든 진리탐구를 위한 최선의 방법이다. 갈릴레오와 뉴튼에 의해 정립된 세계관에 기초. 측정 불가능한 심적인 것들은 과학의 영역에서 제외. 교육의 과학화 운동 전개.
2) 기본특성
① 인과율적 설명 이론- 원인 설명을 의미
② 검증 이론- 자연과학적 탐구의 기본이 되는 것으로 사실에 근거해 증명을 요청하는 사고방식
③ 이론적 지식체계- 일군의 법칙이 더 높은 수준의 이론적 원리들에 의해 연역적으로 설명되는 지식체계
④ 환원주의- 주어진 사실이나 명제를 보다 근원적이고 궁극적인 사실이나 명제로 전환시킬 수 있다고 보는 입장
3) 인간관
인간에 대한 일련의 처방의 필요성 강조. 인간 행위를 예측하고 통제하는 행동적 목표.
타일러- 차이, 즉 필요를 밝혀 이를 처방하는 교육목표를 세워야 한다
쥬드- 학생들은 일정한 교육의 과정으로 안내되어야 한다
4) 교육의 의미
교육은 모든 학생이 주어진 목표를 성취하도록 철저히 계획되고 엄격한 통제 속에서 수행되는 일종의 훈련이다. → 통제 또는 조정이 기본
5) 교육내용
개인이 속한 사회의 규범, 가치, 문화 유산 등으로 구성. 사전에 준비해 완결된 형태로서 획일적․일방적으로 주어지는 것
6) 교육목표
한 개인을 미래의 삶에 잘 적응할 수 있는 사회구성원으로 사회화시키는 것 → 교육: 사회의 존속과 발전을 위한 수단(교육과정: 방법론적 수단), 표준화된 행동의 변화
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