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[특수교육]특수교육학 요약본

저작시기 2006.04 |등록일 2006.05.02 한글파일한컴오피스 (hwp) | 5페이지 | 가격 900원

소개글

특수교육의 정의. 필요성, 특징
보상교육에 대해
장애유아에 대해 ( 시각장애, 청각장애, 지체장애)
요약 해놓은 것입니다.

목차

없음

본문내용

1.유아특수교육의 정의 : 취학전 특수아동들에게 제공하는 특수교육을 의미
2.특수아동이란? 일반적으로 사회의 기준이나 정상성에서 벗어나는 아동을 의미
잠재력을 개발하기 위해서 특수교육 및 그와 관련된 서비스를 필요로 하는 아동으로 정의된다.
3.특수교육 대상자 : 취학전 특수아동, 장애위험아, 발달지체아동
4.유아특수교육은 유아교육과 특수교육,보상교육을 모두 혼합한 영역이므로 이 세가지 모체영역을 잘 이해하고 영역 간 협력을 이루어야 할 것이다.
5. 보상교육의 목적 : 저소득층의 유아들과 같이 환경적인 불이익을 당하고 있는 유아들에게 이후의 학교생활을 잘 준비할 수 있도록 교육적이고 환경적인 경험을 제공하는 것이다.
6. 유아특수교육의 필요성: 4가지 이론적 배경을 통한 유아 특수교육의 당위성을 보여준다
7.특수교육의 목적
①가족들이 그들 자신의 목표를 성취하도록 지원한다.
②아동의 참여와 독립성, 그리고 습득을 촉진한다.
③주요 영역의 발달을 촉진한다.
④아동의 사회적 능력을 형성하고 지원한다.
⑤기술의 일반화된 사용을 촉진한다.
⑥정상화된 생활 경험을 제공하고 준비시킨다.
⑦장래의 문제나 장애의 발생을 예방한다.
8.장애유아란? 이미 형성된 장애를 지니고 있는 유아로 특수교육진흥법이나 미국의 장애인 교육법 등의 특수교육 관련 법률에 명시된 장애판별 기준에 의하여 장애를 지닌 것으로 진단된 유아들을 의미

참고 자료

유아특수교육 - 학지사(2003) - 이소현
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