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[조직행동]사례를 통항 학습이 인간행동에 미치는 영향

저작시기 2006.04 |등록일 2006.04.30 파워포인트파일MS 파워포인트 (ppt) | 23페이지 | 가격 1,000원

소개글

교수님에게 칭찬 들었어요^^*

목차

1.학습의 정의와 관련이론
1) 학습의 정의
2) 고전적 조건화
3) 작동적 조건화

2. 사례연구
1) #사례1-“잘한다” 독려하면 못난이도 잘한다.
2) #사례2-우리들의 일그러진 영웅”

3. 결론 : 학습과 인간행동의 관계

본문내용

미국의 심리학자 로젠탈과 제이콥슨이 1968년 실시한 실험에서
학기 초 담임교사에게 몇몇 학생의 명단을 넘겨주며 ‘검사 결과 잠재력이 우수한 학생들’ 이라고 귀띔 해 주었다. 그로부터 1년 뒤 학업평가에서 흥미로운 현상이 발견되었다. 잠재력이 뛰어난 것으로 기대되던 학생들의 성적과 지능지수가 다른 학생들에 비해 눈에 띌 정도로 높아진 것이다. 물론 학기 초 교사에게 건넨 명단은 가짜였다.
이스라엘에서 군인을 대상으로 한 실험도 비슷한 결과를 보여주었다. 훈련병에게 무작위로 우수, 보통, 미확인 딱지를 붙인 뒤 훈련을 실시했다. 훈련을 마친 뒤 성취도를 평가한 결과 처음 ‘우수’ 판정을 받은 훈련병은 실제로도 우수한 성적을 거두었다.
이처럼 어떤 사람이나 집단에 긍정적으로 기대할 경우 기대에 부응하는 행동을 하는 현상을 ‘피그말리온 효과’라고 부른다. 그 반대의 경우는 ‘낙인효과’라고 한다.
-내용 중에서-

참고 자료

조직행동(임창희 저)
조직과 인간행동(김성국 저)
조직행동론(이학종, 박헌준 공저)
강의노트(이상우 저)
http://ipcp.edunet4u.net/~koreannote/4/4-우리들의~전문.htm
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