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[교육행정]교육행정 개념,발달과정,동기론,지도성론,조직론

저작시기 2006.04 |등록일 2006.04.29 한글파일한컴오피스 (hwp) | 28페이지 | 가격 1,000원

소개글

교육행정의 개념이랑 발달과정, 동기론, 지도성론, 조직론에 대해 있어요

목차

1장 교육행정의 개념과 성격
2장. 교육행정학의 발달과정
3장 동기론
4장 지도성론
5장 조직론

본문내용

3장 동기론
1절 동기의 개념
-동기 : 인간이 행동을 하고 행동을 하도록 유도하는 요인
개인의 내부에 있는 욕구, 필요, 추진력, 충동
활동을 유발하고 유지시키며 개인 행동의 방향을 결정
다양한 형태의 자발적인 활동들 가운데 개인적인 선택을 통제하는 과정
인간의 행동을 유발하고 그 행동을 유지시키며 일정한 방향으로 유도하는 과정
인간이 일을 열심히 하고 자신의 일을 지속하고 자신의 행동이 목표를 지향하도록 지시하는 것
행동의 방향, 반응의 강도, 행동의 지속을 내포
⇒인간 행동의 활성화, 방향제시, 유지의 세 가지 기본적인 요소를 포함
활성화하는 힘은 개인의 내부에 존재하며 개인이 어떠한 형태로 행동하도록 안내
동기는 행동의 방향을 제시, 즉 그것은 목표 지향을 제시
그러므로 행동을 유지시키고 지속시키기 위하여 주위 환경은 개인적 추진력의 강도와 방향을 강화
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