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[지구과학수업지도안]높은 산이 평지보다 추운 이유는

저작시기 2006.03 |등록일 2006.04.28 한글파일한컴오피스 (hwp) | 3페이지 | 가격 1,000원

소개글

중학교 1학년 part. 지구과학

1. 지구의 구조
1-1 높은 산이 평지보다 더 추운 이유는

(주)지학사

목차

1. 도입
대단원소개 및 소단원도입
학습목표소개
호기심자극 및 선개념파악

2. 전개
개념도입 1
사고실험(높이에 따른 대기의 온도)
개념도입 2

3. 정리
개념적용 1
개념적용 2
과제제시
본차시정리 및 차시예고

본문내용

학습단원
1. 지구의 구조 1-1 높은 산이 평지보다 추운 이유

학습목표
1. 대기권을 높이에 따른 기온 분포에 따라 대류권, 성층권, 중간권, 열권으로 구분하고 각 층의 특징을 3가지 이상 설명할 수 있다.
2. 태양복사에너지와 지구복사에너지가 대기권의 기온 분포에 미치는 영향과 그 차이점을 설명할 수 있다.

교사활동
1. 지구의 구조
1-1 높은 산이 평지보다 추운 이유
1. 대기권을 높이에 따른 기온 분포에 따라 대류권, 성층권, 중간권, 열권으로 구분하고 각 층의 특징을 3가지 이상 설명할 수 있다.
2. 태양복사에너지와 지구복사에너지가 대기권의 기온 분포에 미치는 영향과 그 차이점을 설명할 수 있다.
교과서 10쪽에 제시되어 있는 에베레스트산과 산소마스크를 착용한 산악인의 사진을 통해 본 차시와 관련된 내용의 질문 2가지를 통해 학생들의 호기심을 자극하고 선개념을 파악한다.

교사 질문 2가지
1. 여름철인데도 산의 정상 부근에 있는 눈은 왜 녹지 않는 것일까?
2. 사진을 보면 산악인은 산소 마스크를 착용하고 있다. 그 까닭은 무엇일까?

학생활동
교과서 8쪽
지구 사진을 보며 교사와 토론한다.
학습목표를 큰 소리로 읽도록 하며, 본 차시에 학습하게 될 내용과 목표를 분명하게 인식한다.



학생들은 교사의 질문에 대해 생각하는 시간을 갖고 적극적으로 토론에 참여한다.

참고 자료

없음
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