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[사범대 및 유아교육학]발도르프

저작시기 2005.12 |등록일 2006.04.27 한글파일한컴오피스 (hwp) | 39페이지 | 가격 4,800원

소개글

오늘날의 우리교육은 인간을 기능적 수단적으로 다루어 경쟁에 이기게 하려는 풍토 속에서 교육 본연의 목적인 조화로운 전인적 인격을 기르는데 실패하고 있다. 특히 인격의 형성기인 유아교육에서도 통합된 존재로서의 인간교육이 이루어지고 있지 않다는데 그 심각성이 있다. 새로운 21세기의 환경은 새로운 능력을 갖춘 새로운 인간상을 요구하고 있다. 따라서 이에 걸맞은 인간을 양성해 내어야 한다. 그렇기 때문에 독일어권 내에서 가장 인기있고 가장 급속히 팽창하고 있는 사립학교이며 또한 개혁 교육학시대에 나온 다른 어떤 학교의 형태보다 세계적으로 좋은 반응을 얻어 확산 보급되고 있는 슈타이너의 발도로프 유치원 교육에 대하여 서술해 보려한다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 루돌프슈타이너의 생애 및 시대적 배경

2. 발도로프 유치원의 설립과 발달

3. 발도로프 교육학의 기초
1)인지학적 인간론
2)인지학적 발달론
3)기질론

4. 발도로프의 교육 목적 및 교육 원리
1)발도로프 현장에서의 모델링의 의미
2)발도로프 유아교육에서의 리듬

5. 발도로프 교육의 교사론
1)루돌프 슈타이너의 교사론
2)발도로프 학교에 반영된 슈타이너의 교사론
3)슈타이너와 몬테소리의 교사론 비교

6. 발도로프 유치원의 실제
1)환경 구성 2)반 구성 3)등원 4)자유놀이 시간
5)정리시간 6)손 씻기와 기름 바르기 7)아침기도 8)라이겐
9)아침 식사 10)바깥놀이 11)동화시간 12)귀가시간
13)특별활동

7. 발도로프 인형

8. 발도로프 교육의 사례

Ⅲ. 결론

※참고 문헌

본문내용

2. 발도로프 유치원의 설립과 발달

최초의 발도로프 학교는 1919년 4월 수투트가르트 발도르프아스토리아 담배공장에서의 강연에서 시작되었다. 초등학교와 상급학교를 포괄하고 사회계층에 관계없는 12년간의 통합학교를 주장했던 그의 강연에 감명을 받은 노동자들은 그러한 학교의 설립을 희망했고, 사장인 몰트의 지원으로 공장 내 노동자와 기타 일반인의 자녀를 위한 자유-발도로프학교가 세워지게 되었다.(학교 및 교육을 발도로프라고 칭하게 된 것은 이때 공장의 이름을 따 발도로프학교라 한데서 유래한 것이다) 슈타이너는 단기간의 교사 재교육을 통하여 학교교사를 직접 양성하였는데, 교육은 강연, 토론, 개별적인 대화, 수업참관으로 이루어졌다. 강연은 일반인간론, 기질론, 교수방법론, 교수계획으로 이루어졌으며, 인간의 문제에 대하여 다루는 방법도 제안하였다. 그 후 1922년 함부르크, 에쎈, 덴학에서 1926년 하노버, 바젤, 1928년 베를린, 등 독일 내에 많은 발도로프학교가 세워지게 되었고, 그 학교들은 하나의 연맹을 결성해 공동작업을 실시하였다. 1938년에서 1941년 나치시대에는 8개의 학교가 폐쇄되기도 하였으나 이후 다시 계속 늘어나기 시작했다. 외국에서는 1923년에 네덜란드, 1925년에 영국 등 여러 나라에 점차 퍼지기 시작하여, 1990년 30여개국가에 501개의 학교가 운영되고 있다. 제 2차 세계대전 후 독일에서는 발도로프학교의 재건이 활발히 이루어져 1994년에 총 60491명의 학생, 150개의 발도로프학교가 있다. 발도로프유치원의 경우 1974년 130개(아동 수 1150)에서 계속 증가하여 1990년 통계에 의하면 옛 서독 지역에 338개가 있고 옛 동독 지역에도 점차 세워져 숫자가 계속 늘고 있는 실정이다. 세계적으로는 일본 등 여러 나라에 발도로프 유치원이 1400여개가 있다고 한다.


3. 발도로프 교육학의 기초

1) 인지학적 인간론

① 인지학이란?
ㆍ인지학이라는 단어는 비엔나 대학 시절에 슈타이너의 교수였던 짐머만이 자신의 미학이론에서 미학의 기준으로 처음 사용. 이후 슈타이너가 자신의 정신과학적 세계관을 인지학이라고 부르면서 정신과학이라는 뜻으로 사용되기 시작.

참고 자료

김수영. 영유아프로그램. 양서원. 1987
곽노의. 21세기 유아교육 모델로서의 자유 발도로프 유아교육, 밝은 누리. 1999.
정윤경. 루돌프 슈타이너의 인자학과 발도로프학교. 내일을 여는 책.2000.
카이노이슈츠. 놀잇감으로 길러주는 상상의 날개. 한울림.2002.
요하네스 키어쉬외 11인. 자유 발도로프 학교의 생활교육 학습 루돌프 슈타이너 학교Ⅰ. 밝은 누리. 1999
죈켄바이 외 12인. 자유 발도로프 학교의 생활 교육 Ⅱ.밝은 누리. 1999.
마리엘제자이츠. 몬테소리교육학과 발도로프 교육학.밝은누리.1997
조성자, 몬테소리 교사론. 창지사(서울). 1998.
로이 윌킨슨. 루돌프슈타이너의 교육론. 고려대 교육사. 1997
크리스토프 린덴베르크. 슈타이너. 한길사. 1998
http://www.waldorf.or.kr
http://www.midroad.com
http://www.educyber.org/school
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