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[교육과정]능력심리학,구안법,교육과정의학제적접근,Herbart운동,자립형사립고등학교,교육과정과 사회의변화의 예

저작시기 2006.04 |등록일 2006.04.26 한글파일한컴오피스 (hwp) | 8페이지 | 가격 800원

소개글

교육과정및 교육평가 레포트입니다~

목차

1) 능력심리학

2) 구안법

3) 아래의 인물들에 대하여 간략히 정리하시오
Herbart (운동),
J. Bruner,
R. Tyler

4) 교육과정의 학제적 접근(inter-disciplinary approach)

5) John Dewey의 교육에 대한 생각은 무엇인가? 에 대하여 간략히 정리하시오.

6) 최근 자립형사립고등학교를 확충하는 것에 대하여 교육부는 당분간 이를 확대하는 것을 불허하기로 결정했다. 이에 대한 논란은 계속되고 있는데 본인의 견해를 전개하시오.

7) 교육과정과 사회는 긴밀한 연계성을 갖고 있다. 사회와 교육과정의 변화에 대한 구체적인 예를 들어서 제시하시오.

본문내용

7. 교육과정과 사회는 긴밀한 연계성을 갖고 있다. 사회와 교육과정의 변화에 대한 구체적인 예를 들어서 제시하시오.
교육과정은 시대에 따라 사회와 맞물려서 변화되어 왔다. 사회가 변화하면 교육과정도 그에 발 맞추어 변화를 요구하였고, 교육과정이 변화하면 사회도 변화를 보여왔다. 이와 같은 변화에 대한 구체적인 예로는 “Sputnik 위성발사 충격”을 말할 수 있다.
1920년의 교과중심 교육과정에 대한 회의를 느끼면서, 1930년 경험중심의 교육과정이 시작되었다. 진보주의적 교육이며, 기존의 교육과정인 교과중심은 학생들이 급변하는 사회에 적응할 수 없으며 현실생활과는 거리가 멀다고 생각하였다. 그래서 지식 전달뿐 아니라 아동의 흥미, 사회생활에서의 적응을 고려하며 경험을 심어주어야 한다고 주장했다.
그런데 1957년 소련의 Sputnik 위성발사는 미국을 포함 한 모든 이들을 충격에 휩싸이게 했다. 우리가 소련에 비해 부족한 것이 없는데, 어떻게 우리보다 더 먼저 위성을 발사 할 수 있냐는 생각과 함께 미국의 전 사회가 들고 일어나게 되었다. 이러한 과학 기술의 발전과 어울러 지식의 폭발적 증가로 인해 경험중심, 생활중심 교육에 대한 회의가 생겼다. 그래서 위성발사를 가능케 하는 수학과 과학과 같은 교과목을 강조하였다. Back to Basics(3RS) 기초로 돌아가자는 운동이 일어나게 되었다. 단편적 사실, 정보의 축적보다는 기초 지식의 탐구, 연구등이 강조되었다. 탐구결과로서의 지식 그 자체를 가르치기 보다 문제해결력, 창의력, 비판적 사고력, 등 사고의 방식이나 학습하는 방법을 중시하는 교육과정의 유형이다.
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