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[교수-학습이론]Bandura(반두라)의 사회학습이론

저작시기 2005.01 |등록일 2006.04.26 한글파일한컴오피스 (hwp) | 8페이지 | 가격 700원

소개글

반두라의 사회학습이론에 대하여 자세하게 소개하고 있습니다.
도표와 구조화 등이 그림으로 잘 나타나 있고
발표자료였습니다.

목차

1. 학습의 성격과 기본 가정
2. 학습의 구성 요소
3. 학습의 과정
4. 수업을 위한 원리
5. 학교 교육에의 적용 - 이론의 장단점

본문내용

1. 학습의 성격과 기본 가정
1) 학습에 관한 기본 가정
(1) 모방 학습과 행동주의적 관점
- 행동주의자들은 인간의 학습을 특정한 형태의 자극과 반응 간의 관계로 설명하고 태도 학습 역시 같은 과정을 거쳐 모방학습 한다고 생각. 이를 조작적 조건화 이론으로 설명하면
① “모델 행동(SD)"이 제시되어 학습자가 보게 되고,
② 학습자가 의도적 또는 무의식 적으로 모델 행동과 같이 반응(R)하게 되면,
③ 후속적으로 모델 행동과 같이 반응한 행동에 강화(Sr)가 이루어지면서 모방학습이 일어남.
- Miller : 특정한 행동을 모방하려고 동기화된 학습자는 행동을 모방하고 모방한 행동에 대하여 강화를 받게 되면 모방 학습은 더 잘 일어난다. 학습이 완전히 되기까지 시행착오의 과정을 거친다.
- Bandura는 행동주의적 접근의 문제점 지적
① 자연적 상황이 아닌 좁은 학습 상황에서 연구. 대부분의 자극을 조작하여 사회적 다양성의 범위를 무시한 특수한 상황 속에서 학습자의 모방 학습만을 연구.
② 실험실 접근 방법의 결과로써 새로운 반응의 습득 설명할 수 없다. 다양한 행동을 모방하고 여러 가지 모델의 활동으로부터 행동 목록을 형성하여 새로운 반응을 만들기도 함.
③ 직접경험만을 설명 가능. 즉 학습자는 반응을 하고 그 결과에 따라 주어지는 강화를 직접적으로 경험하는 것이다. (직접 경험 모방)
- Bandura는 모델화된 대상 행동이 며칠 또는 몇 주 후에까지 수행되지 않는 것을 간접적 경험 모방으로 설명한다.

- 행동주의 학습 이론은 자극 - 반응 모형으로 한정. 그러나 다른 이론들에서는 아동과 성인 간의 상호 관계에서 어른들의 행동과 사고의 유형이 아동이 사회적 행동을 습득하는 주요한 요소가 된다고 주장. 근거로 “모델과의 동일시”를 제시. 같은 성의 부모와의 동일시, 양육, 권력, 질투 등을 포함하는 여러 메커니즘을 모방학습의 근거로 제시.

참고 자료

변영계(2004), 교수-학습이론의 이해, 학지사.
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