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[유아발달]3세 발달

저작시기 2006.03 | 등록일 2006.03.30 한글파일 한컴오피스 (hwp) | 6페이지 | 가격 500원

소개글

유아(3세)의 발달상 특징.
성격, 인지, 사회, 신체 놀이, 언어, 정서발달별로 정리.

목차

성격발달
인지발달
사회성발달
신체, 놀이 발달
언어발달
정서발달

본문내용

사회성발달
3세가 되면 점차 사회성이 발달하게 된다.
애착 - 보울비의 애착이론에 따르면 3세의 유아는 애착 3단계(6개월~ 3세경)에 속한다. 애착행동은 울음, 미소, 옹알이, 따라다니기, 잡기 등 양육자와 같이 있고자 하는 몸짓과 신호들을 의미한다. 3단계의 유아는 신체와 운동능력이 발달하여 스스로 움직일 수 있게 되면서 애착 대상을 소리쳐 부르거나 따라다니는 등의 시도를 하게 된다. 애착 대상이 가까이 있는 것을 확인하면 주변을 탐색하기 위한 행동도 나타난다. 이 시기의 애착은 매우 강하고 배타적인 것으로 흔히 낯가림, 격리불안 등의 정서적 반응이 함께 나타나기도 한다.
따라서 이 시기에 나타나는 어느 정도의 낯가림과 격리불안은 정상적인 것이다.
초기사회화 발달 - 생후 18개월부터 3년까지는 영유아가 갈등을 조절하고 타인과 만나기 시작하면서 초기사회화가 발달한다.
친사회적 행동 - 긍정적인 사회적 행동(도움주기, 나누어갖기 등)을 촉진시키거나 유지하는 것을 의미한다. 3세의 유아는 탈중심화가 이루어지지는 않았으나 다른 어린이를 도와주거나 장난감을 나누어주기도 하며 위안을 주려고 노력하기도 한다.
공격성- 이 시기의 아이들 사이에서 일어나는 공격성의 대부분은 물건을 두고 일어나는 도구적 공격성이다. 주로 신체적인 공격 행동을 보인다.
성 역할 - 이 시기의 아이들은 사진 속에서 자신과 같은 성을 찾아낼 뿐 아니라 남아와 여 아를 정확하게 분류하고 동일시 할 수 있다.
도덕성 발달 - 피아제의 도덕성 발달 단계에 따르면 이 시기의 아이들은 타율적 도덕성(3-8세)에 속한다. 자아중심적인 유아는 다른 사람의 입장에서 생각하지 못하기 때문에 행위의 결과만을 고려해서 도덕성을 판단한다.

참고 자료

유아교육개론 - 이기숙, 장영희, 정미라, 엄정애 지음
유아 언어발달과 지도 - 이영자 지음
영유아의 발달과 교육 - 이숙재, 이봉선 지음
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