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[유아교육]놀이지도-물놀이

저작시기 2005.03 | 등록일 2006.03.28 한글파일 한컴오피스 (hwp) | 4페이지 | 가격 500원

소개글

유아 물놀이 지도

목차

1. 물놀이의 정의 및 교육적 가치
2. 물놀이의 전개과정
3. 물놀이 자료
4. 교사의 역할

본문내용

1. 물놀이의 정의 및 교육적 가치

1) 물놀이의 정의

- 물은 어린이의 놀이에 없어서는 안 될 중요한 놀이감이다. 그럼에도 불구하고 많은 사람들이 물놀 이가 어린이의 옷을 더럽히고 주변 환경을 지저분하게 만드는 쓸데없는 장난쯤으로 잘못 인식하는 경향이 있다.
- 물은 값싸고 손쉽게 준비할 수 있는 놀이자료로서 어린이들 누구나 좋아한다. 물은 형태가 정해져 있지 않으며 투명하고 독특한 촉감을 느낄 수 있는 매력적인 자연물이며, 특별한 놀이감이나 놀이 기술을 필요로 하지 않기 때문에 언제, 어디서나 다양한 연령층의 어린이가 참여할 수 있는 놀이이 기도 하다.
- 크고 작은 도구들을 이용하여 실험해 보고, 띄워 보고, 씻고 목욕시키고, 뿜어 올리고, 휘저어보 며, 대근육과 소근육을 발달시키고 특별히 다양한 감각경험을 갖게 해주는 것이 중요하다.
- 물의 무형적 성질 때문에 물놀이는 신축성이 있고 저항이 거의 없으며 요구사항도 없다. 따라서 어 린이에게 성공감, 만족감을 주고 욕구불만의 감정 등을 발산시킬 수 있는 기회가 된다. 또한 물은 가장 쉬운 실험재료로서 측정해 보고, 채워 보고, 녹여 봄으로써 물체의 개념과 양에 대한 개념을 이해하고, 물을 매개로 하여 상상놀이를 해봄으로써 자신의 생각과 느낌을 말로 표현하게 되어 어 휘 확대 등 언어 발달을 촉진할 수 있게 된다.
- 물놀이 영역은 계절이나 상황에 따라 실내∙외에 모두 설치하여 줄 수 있는 영역이다. 유아들은 물 로 활동하면서 그 특성을 파악하고, 물을 혼합하여 형태뿐 아니라 성질이나 촉감도 변화됨을 경험 한다. 물은 다양한 모양이나 크기의 용기에 붓고 옮기는 과정을 통하여 수학적 형태나 양에 대한 경험을 하며 눈과 손의 협응력을 기른다. 또한 어떤 물체가 물에 뜨고 가라앉는지 구분하고, 그 이 유를 탐구함으로써 사고 능력도 발달된다. 그밖에도 물놀이는 유아의 긴장감 해소에 좋은 놀이다.

참고 자료

없음
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