검색어 입력폼

[교육학]교육평가 모형과 유형

저작시기 2005.09 | 등록일 2006.03.28 한글파일 한컴오피스 (hwp) | 23페이지 | 가격 1,500원

소개글

심혈을 기울인 레포트입니다.

목차

Ⅰ. 교육평가의 유형
1. 평가 유형의 분류
2. 양적 평가와 질적 평가
3.상대평가와 절대평가
4. 진단평가․형성평가․총합평가
Ⅱ. 교육평가의 모형
1. 목표달성모형
2. 의사결정모형
3. 판단중심모형
4. 자연주의모형
5. 법정재판모형
6. 고객중심모형
7. 진료활동모형

본문내용

Ⅰ. 교육평가의 유형

1. 평가 유형의 분류
(1). 평가대상에 따른 유형 구분
① 평가란? 어떤 대상의 가치나 질을 판단하는 행위.
③ 학생평가
- 학생이 지닌 능력이나 특성의 가치를 판단하는 것
- 학교 교육 현장에서 가장 많이 실시되는 평가.
- 학생이 지닌 능력이나 특성의 가치를 판단하는 것.
- 교사는 중간시험과 기말시험을 통하여 학생이 학교에서 습득한 학업성취결과를 평가하거나 평소의 관찰이나 면담 등을 통하여 학생의 행동발달상황 등을 평가하여 학교생활기록부에 기록한다.
④ 교사평가 : 교사의 교수활동이나 학생지도활동 등의 가치를 판단
⑤ 학교평가 : 학교의 가치를 판단(교육서비스나 교육적 환경의 질)
개별학교를 하나의 기능적이며 역동적 실체로 인식하고, 학교의 제반 부문이 교육적 가치를 창출, 성취, 변형하기 위해 올바른 방향으로 기능하고 있는가를 평가
⑥ 기타
- 수업평가 : 수업이 진행되는 도상에서 학생들의 성취도를 중심으로 수업의 내용과 방법을 평가하여 그 결과를 수업방법과 절차를 개선하는 형성평가로도 쓰이고, 한 학기 동안의 수업이 끝나고 설문지를 이용하여 수업에 대한 학생들의 반응을 조사하여 다음 학기에 반영하는 강좌평가로도 활용되고 있다.
- 교육과정평가 : 교육과정의 가치를 판단. 학교 교육과정의 질적 효과를 판단하기 위하여 의도된 교육과정, 전개된 교육과정, 실현된 교육과정의 질적 수준과 그 성과를 조사하고 측정하여 의사결정자들이 교육과정의 지속과 개정에 대한 판단을 내릴 수 있도록 정보는 수집하는 일련의 과정으로 정의된다.
- 교육프로그램평가 : 교육프로그램의 가치를 판단.
② 교육과 관련된 평가의 대상

참고 자료

없음
다운로드 맨위로