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[교육방법]교육방법의 유형 (강의법 등)

저작시기 2004.06 | 등록일 2006.03.26 한글파일 한컴오피스 (hwp) | 6페이지 | 가격 500원

소개글

Ⅰ 강의법
Ⅱ. 토의법
Ⅲ. 문제해결 학습법
Ⅳ. 개별화 수업
Ⅴ. 브레인스토밍 법
에대해서 각각의 정의와 장단점등을 정리해 놓은 리포트 입니다.

목차

Ⅰ 강의법
1. 강의의 주요단계
2. 강의법의 장․단점
3. 강의법 사용상의 유의점
Ⅱ. 토의법
1. 토의의 주요단계
2. 토의법의 유형
3. 토의법의 장․단점
Ⅲ. 문제해결 학습법
2. 문제해결학습에서 교사의 역할
3. 문제해결학습의 장․단점
Ⅳ. 개별화 수업
1. 이념 및 목적
2. 개별화 학습법의 유형
3. 개별화 수업의 장․단점
Ⅴ. 브레인스토밍 법
1. 정의
2. 브레인스토밍법의 장․단점
3. 사용시 유의사항

본문내용

Ⅰ 강의법
강의법은 교사가 설명과 훈화를 통하여 교육내용을 전달하는 방법으로, 중등학교 이상의 교육기관에서 가장 보편적으로 사용되는 수업방법 중 하나이다. 강의법의 과정은 18~19세기에 들면서 Herbart와 그의 제자들에 의하여 교수의 5단계 론으로 체계화 되었다. 그 5단계는 예비-제시-비교-종합-응용이다. 이 5단계는 오늘날 가장 보편적으로 활용되고 있는 강의법이라는 모형으로 정착되었다.
1. 강의의 주요단계
1) 준비단계
강의를 잘하기 위해서는 먼저 준비를 철저히 해야 한다. 준비 시간을 충분히 갖고 정보를 수집하고, 강조점을 표시해 두며, 전체 내용을 구조화하고, 또 내용을 이해시키기 위해 관련된 예들을 풍부하게 준비해 둔다. 또한 활용할 교수매체도 미리 마련해 두고, 마음의 준비도 새롭게 하여 여러 사람 앞에 섰을 때 두려움이 없도록 해야 한다...

참고 자료

없음
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