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[방통대 유아교육학과 4학년 교수학습이론과 매체 A형]행동주의 학습이론에 대한고찰

저작시기 2006.03 | 등록일 2006.03.26 한글파일 한컴오피스 (hwp) | 11페이지 | 가격 1,000원

소개글

방통대 유아교육학과 4학년 교수학습이론과 매체 A형 과제물인 행동주의적 학습이론들(파블로프, 손다이크, 스키너)을 비교, 설명하시오. 입니다. 많은 도움되시길 빕니다.감사합니다.

목차

Ⅰ서론 - 행동주의 학습이론 기본전제

Ⅱ본론 - 여러 심리학자들이 주장한 행동주의 학습이론
1. 파블로프 - 고전적 조건화 이론
1)고전적 조건화의 개념(수동조건의 형성)
2)고전적 조건화를 구성하고 있는 자극과 반응의 형태
3)조건형성의 주요원리
4)고전적 조건형성의 주요 개념
5)조건형성의 이론적 적용

2. 손다이크 - 시행착오설 이론
1)손다이크 학습이론의 본질
2)시행착오설의 개념
3)시행착오설의 기본3법칙
4)손다이크의 종속법칙

3.스키너 - 조작적 조건화 이론 (능동조건 형성)
1)스키너 학습이론의 본질
2)스키너의 조작적 조건화의 주요개념

4. 학습이론에 대한 비판과 실제적 적용

Ⅲ결론 - 행동주의 학습이론들에 대한 비교

본문내용

Ⅰ서론 - 행동주의 학습이론 기본전제

우리는 태어나서부터 죽을 때까지 학습을 한다고 해도 과언이 아닐 것이다 그말은 항상 무언가를 배우게 되고 익히게 된다. 그런 학습들은 여러 심리학자들을 통해 어떠한 일정한 학습벙법을 통해 이루어진다고 한다. 학습이란 경험이나 연습을 통해서 이루어진 상대적으로 영구적인 행동의 변화를 의미한다. 먼저 학습한다는 것은 행동의 변화를 의미한다. 어린아이가 언어를 학습하고 나서는 그의 행동이 달라질것이며, 그리고 한 달간 피아노 레슨을 받은 학생은 피아노를 치는 실력이 달라질 것이다. 두 번째로 학습은 상대적으로 영구적이며 지속적이어야 한다. 인간의 행동은 순간적인 외부영향에 의해서 변화가 일어날 수 있기 때문이다. 술을 마신 후에 말이 많아진 사람의 행동이 학습에 의해 일어났다고는 할 수 없기 때문에 이러한 지속성의 요소가 필요하다. 끝으로 새로운 행동은 경험이나 연습으로 인해서 이루어진 것이어야 한다. 특정한 성적 행동의 변화가 신체적 성숙에 의한 것인지 학습에 의한 것인지 혹은 두 가지의 상호 작용에 의한 것인지를 구분하는 것이 쉽지 않을 때가 많다. 행동의 변화가 개인의 경험이나 연습으로 인해서 이루어진 것이 아니면 학습이라고 말 할 수 없다.

참고 자료

『성격심리학』 L.A.젤리 D.J.지글러 저 이동구 역, ,
법문사 2000출간.

『심리학』 고영희 외 9명 공저 양서원 2004출간

『성격심리학』 Waiter Mischel 저, 손정락 역
교육과학사 1997출간

『교수․학습이론의 이해』 변영계 저 학지사 1999출간

『교육심리학의 이해』신명희 등저 학지사 1999출간

『인간행동과 사회환경』 최옥채․박미은․서미경․전석균 공저 양서원 2002출간

『인간행동이론과 사회복지실천』 김동배․권중돈 저
학지사 2001출간

참고SITE
http://home.pusan.ac.kr/~lim0711/p/p-5/p-5-7.htm

http://member.triped.lycos.co.kr/kinder/pavo.html
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