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[교육과정]근,현대사 수업 지도안

저작시기 2006.01 | 등록일 2006.03.23 한글파일 한컴오피스 (hwp) | 10페이지 | 가격 3,000원

소개글

‘한국 근·현대사’과목은 10학년에서의 ‘국사’과목과 연결되어, 이미 학습한 역사적 지식과 이해를 토대로 오늘에 접근한 근·현대사를 시대사적 분류사로 구성하여 학습하게 함으로써 우리의 역사를 심층적으로 이해하고, 역사적 사고력을 심화시켜 슬기롭게 생활해 갈 수 있도록 배려한 것이다. 따라서, ‘한국 근·현대사’교재도 다양한 탐구 자료를 중심으로 쉽고 재미있게 구성되어야 하며, 학습 활동에 있어서는 학습자들의 지적인 탐구심과 상상력을 강조하여야 할 것이다.

목차

Ⅰ. 한국 근∙현대사 교육과정
Ⅱ. 단원 개관
Ⅳ. 본시 학습 지도안
Ⅵ.학습과제 안내
Ⅶ. 평가 계획

본문내용

11, 12 학년에서의 ‘한국 근·현대사’과목은 우리 민족의 가까운 과거를 정확히 앎으로써 당면한 과제를 바르게 처리할 수 있는 역사적 능력을 계발하고 신장시키기 위해 설정된 과목이다. 즉, 우리 민족이 근·현대의 세계 속에서 발휘해 온 역량을 주체적, 비판적으로 이해하고, 이를 토대로 하여 21세기 우리 민족사의 전개에 능동적으로 참여할 수 있는 자질을 기르도록 하는 데에 그 목적을 두고 있다.
현재에 대한 이해와 미래에 대한 조망은 역사 인식의 바탕이다. 따라서, 역사를 학습하는 궁극적인 목적은 과거에 대한 이해를 통해 현재를 바로 인식하고 미래를 올바르게 설계하는 데 있다.
역사는 가까운 때의 모습일수록 좀더 생생하게 우리의 가슴에 전달된다. 이러한 생생한 역사 학습을 통하여 세계 속에 살아가는 한국인으로서의 자세와 인류 문화의 발전에 기여할 수 있는 역사적 소양을 함양해야 한다.

참고 자료

없음
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