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[교육철학]교육철학

저작시기 2004.06 | 등록일 2006.03.21 한글파일 한컴오피스 (hwp) | 10페이지 | 가격 1,000원

소개글

교육철학에 관한 전반적인 내용이 정리되어 있습니다.

목차

1. 관념주의(idealism)
2. 실재주의(realism)
3. 자연주의
4. 실용주의(pragmatism)
5. 진보주의(Progressivism)
6. 본질주의
7. 항존주의
8. 재건주의
9. 실존주의
10. 분석주의
11. Post - modernism
※ 주요교육사상가

본문내용

1. 관념주의(idealism)
1) 관념주의
- 관념주의는 전통철학사조 중에서 가장 오래된 사조로서 플라토의 사상과 기독교적 종교관에 그 기원을 두고 있으며 후에 칸트(Kant)와 헤겔(Hegel)에 의해 집대성되었다.
독일의 철학자 헤겔이 관념론에 입각하여 종합적인 사직,철학적 접근을 집대성하였고, 처음으로 유치원을 창설한 프뢰벨(Frobel)은 이상적인 교육의 대표잘 하겠다.
2) 관념주의의 궁극적 실체
- 정신적인 것이며 정신은 만물의 근원으로서 외적 세계는 이러한 관념의 그림자라는 것이다.
따라서 관념론자들은 이 세계는 고도로 일반화된 지식이나 의지에의 결집체로서 절대관념, 절대정신의 소산이라고 보고 있다.
3) 관념적 교과과정
- 인간의 문화적 세습을 주축으로 하는 관념적 교과과정은 고도로 계서적이어서 훈육적이고 철학적이고 종교적인 냄새가 난다. 관념주의에 있어서 학교는 교사와 학생들이 소크라테스나 플라톤이 질문한 의문점에 대한 답을 추구해서 학생들로 하여금 진실을 발견케 하는 지적,사회적 기관으로서 소크라테스의 대화법을 가장 좋은 교수방법으로 보고 있다.

3. 자연주의
1) 자연주의는 인간의 정서, 감정을 중요시하는 주정주의로서 인간의 발달을 자연의 법칙에 일치하는 교육을 말한다.
2) 교육목적
-개인의 선천적인 덕성과 선을 보존하며 개인의 권리를 인정하는 사회를 건설하는 것으로아동의 선천적인 선이 자발적으로 자유롭게 발전하기 위해서는 아동은 인공적인 사회의 모든 속박에서 벗어나도록 하여야 한다.
3) 교육방법
-교육은 외부에서 강제되는 방법이 아니고 개인의 자연적 발달 즉 성장의 과정이어야 한다.다시 말하면 자율학습과 흥미에 의한 자유학습 등의 방법을 중시한다.
4) 자연주의로 주관적 자연주의(루소)와 객관적 자연주의(코메니우스)로 나누는데, 주관적 자연주의(루소)는 강제없는 교육으로, 현재중심의 자발적인 교육을 강조하고, 사물 중심의 직접 경험에 의한 교육, 그리고 아동의 발달단계에 합치하는 교육을 주장한다.
객관적 자연주의(코메니우스)는, `교육은 아동의 자연적 발달을 자극하며 최소한의 지도로서 아동의 본성,능력, 성향의 자유로운 발달을 지향함을 강조하고, 자연의 질서에 따르는 교육을 주장한다

참고 자료

없음
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