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[지도안]과학 세안 지도안 - 수평잡기

저작시기 2005.09 | 등록일 2006.03.18 한글파일 한컴오피스 (hwp) | 13페이지 | 가격 1,500원

소개글

이 지도안은 초등학교 4학년 과학의 1단원 수평잡기(6/8) 세안입니다.
매우 정성들여 작성한 세안입니다.

목차

1. 단원의 개관
가. 교재관
나. 학생관
다. 지도관

2. 학습의 계열

3. 단원의 구조

4.단원의 목표
가. 탐구과정 영역
나. 지식 · 이해 영역
다. 정의적 영역

5.아동의 실태

6. 단원의 지도 계획

7. 단원 평가 계획

8.지도상의 유의점

9. 본시 수업의 실제

본문내용

1. 단원의 개관
가. 교재관
이 단원은 교육 과정 중 4학년 ‘(1)수평잡기’에 해당하는 단원이다. 이 단원에서는 여러 가지 물체의 수평잡기의 원리를 이용하여 양팔저울 만들기, 양팔저울을 이용하여 물체의 무게를 비교하기, 기준 물체를 이용하여 여러 가지 물체의 무게 비교하기 등의 활동을 한다. 이러한 활동을 통하여 양팔저울의 원리, 물체의 무게를 비....

4.단원의 목표
가. 탐구과정 영역
1) 전류가 흐르는 전선 주위에는 자기장이 생김을 실험으로 확인할 수 있다.
2) 자기장의 세기에 관계 있는 변인을 알아보고 실험할 수 있다.
3) 전자석의 성질과 그 세기에 관계 있는 변인을 알아보고 실험할 수 있다.
나. 지식 · 이해 영역
1) 전류가 흐르는 전선 주위에는 자기장이 생김을 안다.
...............

5.아동의 실태

< 참고문헌 1 - 에너지 영역의 과학 용어에 대한 초등학생들의 이해도(박일선-부산교육대학교 교육대학원)>

*‘수평’에 대한 선수학습 이해 정도*
<초등학교 과학교과서 에너지 영역의 이해도를 알아보기 위한 주관식 설문지>◎이 설문지는 과학교과서에 나오는 용어들을 여러분이 얼마나 잘 이해하고 있는 가를 알아보고자 만들어진 것입니다. 다음 문장을 잘 읽고 문장 중에 밑줄 친 용어의 뜻을 써 주십시오. 뜻은 글로 쓰기 어려운........

8.지도상의 유의점

가. 수평잡기는 학생들이 일상 생활에서 시소나 모빌을 통하여 자연스럽게 터득하고 있는 개념이다. 따라서 수평이 되는 원리를 자신의 직접 체험이나 다양한 물체를 이용하여 스스로 깨닫게 한다.
나. 학생들의 경험을 최대한 활용하여 수평의 개념을 알 수 있도록 지도한다.
다. 실제로 가운데를 받쳐서 수평잡기를 해 보면 정확히 수평이 되는 물체가 많지 않다. 따라서, 받침대로..........

참고 자료

없음
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