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[교육사회학]대안교육과 대안학교

저작시기 2002.07 | 등록일 2006.03.14 한글파일 한컴오피스 (hwp) | 17페이지 | 가격 1,000원

소개글

대안교육의 정의에서부터 특징 및 현황 역사를 세분화시켜 일목요연하게 정리하였습니다. 교육학들으시는 분들 꼭 참고하시면 좋으실것입니다.

목차

1. 대안교육
2. 대안교육의 현황
3. 대안교육의 의미
4. 대안교육의 이념적 지향
근대교육과 탈근대적인 교육의 가능성
대안교육의 철학적 기초 탐색
교육에서 속도가 갖는의미
대안교육의 전망과 과제

1. 대안학교들이 생겨나기까지
2. 대안학교의 교육과정
3. 특성화고등학교(대안교육 분야)의 현황과 전망

본문내용

우리 사회에서 대안교육은 90년대 이후의 시대적 상황을 반영하는 특징적인 교육현상이라고 할 수 있다. 대안교육은 관점에 따라서 여러 가지로 해석되고 이해되어질수 있지만 가장 일반적으로 말하자면 현존하는 교육의 근본적인 한계를 직시하고 그것을 극복하고자 시도하는 교육을 일컫는다고 할 수 있다. 첫째, 이른바 정보사회의 또는 지식기반사회로 일컬어지는 새로운 사회의 전개로 종래 산업사회의 패러다임에 부응하여 정착 발달한 현재의 학교체제는 사회적 적합성의 차원에서 위기를 맞게 되었다.
둘째, 물질적 풍요와 편리함의 추구와 같이 산업사회를 지배해온 가치체제가 전 지구적 생태위기에 직면하여 정당성을 빠르게 잃어가면서 그러한 가치체제의 재생산에 기여했던 기존의 교육역시 근본적인 정체성의 위기에 직면하게 되었다.
셋째, 인류의 무한한 진보라는 신념이 흔들리면서 새롭게 자각된 것은 근대적 개인주의의 문제였다.

대안교육의 철학적 기초 탐색
1. 문제 제기
1990년대 이후 우리사회에 등장한 대안교육은 새로운 사회의 조류와 함께 학교교육에 대한 위기적 인식을 반영하는 현상이라고 할 수 있다. 오늘날 그 중요도에 대한 인식과 적용 범위가 급속히 확대되고 있는 생태주의는 본래 근대 산업문명의 환경 파괴에 대한 각성에서 비롯되었지만, 단지 환경 보호를 지향하는 것이 아니라 오늘날의 환경위기를 초래한 종래 서구문명의 철학과 세계관, 인간관에 대한 근본적인 반성을 추구하고 그 대안을 모색하는 폭넓은 사상으로 발전하고 있다.

참고 자료

없음
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