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[교육심리학]인지발달과 언어

저작시기 2006.03 | 등록일 2006.03.12 한글파일 한컴오피스 (hwp) | 6페이지 | 가격 500원

소개글

발달의 정의
피아제와 비고츠키 이론
언어 발달에 대한 교육 대학원 레포트입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 발달
1. 발달의 정의
2. 발달의 원리
3. 인간의 뇌와 인지 발달
4. 두뇌발달 연구
5. 뇌 연구의 의의
Ⅲ. 피아제의 인지발달 이론
1. 인지발달 이론
2. 피아제 이론에 대한 비판
3. 피아제 이론의 의의
Ⅳ. 발달의 사회문화적 관점
1. 비고츠키 이론
2. 사회적 상호작용과 인지발달
Ⅴ. 언어 발달

본문내용

교수와 학습에 대한 공부를 시작할 때 우리가 유념해야할 원리들 중 하나는 “학습자의 현 수준에서 수업을 시작해야 한다.”는 것이다. 효과적으로 가르치기 위해서는 학습자를 이해해야 한다는 뜻이다. 이러한 이해의 한 부분을 이루는 것이 바로 인간발달, 즉 각기 다른 연령대의 학생들이 서로 다른 경험을 가지고 어떻게 생각하고, 느끼고, 행동하는지에 관한 내용이다. 그렇기 때문에 연구자들은 개인적 발달과 사회적 발달, 인지적 발달 등의 연구를 통해 학생들을 이해하는 데 초점을 맞추게 되었다. 본고에서는 그 중에서 인지발달에 대해 알아보고자 한다.
본고를 통해서 학생들이 이해하는데 어려움을 겪는 것은 단순히 그들이 느리게 이해하기 때문이 아니라는 것을 이해하고, 학생의 능력을 이 같은 방식으로 판단하는 것이 얼마나 위험한지 알 수 있을 것이다.

참고 자료

<교육심리학>, 학지사
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