검색어 입력폼

[교육학]사회교육학과 영재교육

저작시기 2005.04 | 등록일 2006.03.12 한글파일 한컴오피스 (hwp) | 12페이지 | 가격 1,800원

소개글

A+받은 레포트입니다. 잘 활용하세여

목차

1. 서 론
(1) 교육사회학과 영재교육의 의미
(2) 교육사회학과 영재교육의 연관성
(3) 영재교육의 필요성

2. 본 론
(1) 영재의 특성
(2) 우리나라의 영재교육 실태
(3) 외국의 영재교육의 사례
­ 미국의 영재교육
­ 영국의 영재교육
­ 이스라엘의 영재교육
­ 중국의 영재교육
(4) 우리나라의 영재교육의 문제점
(5) 외국의 영재교육의 우리에게 주는 시사점

3. 결 론

본문내용

1. 서 론
(1) 교육사회학과 영재교육의 의미
­ 사회교육학의 의미
사회학의 한 부문에 속하며, 동시에 교육연구 분야에서는 교육심리학·교육생리학 등과 더불어 ‘교육과학’의 하나로 취급된다. 교육사회학은 서양에서 19세기~20세기 초에 학문으로 성립하였는데, 초기의 대표적 학자로는 프랑스의 E.뒤르켐, 독일의 E.크리크, 미국의 E.G.페인 및 W.월러 등을 들 수 있다. 연구영역은 이론연구와 응용연구로 나눌 수 있다.
<이론연구 분야>
① 교육정책의 연구 : 한 나라의 교육정책을 결정하는 과정·요인·침투과정 등을 밝힌다. 정당의 문교정책, 노동조합·정치단체 등의 교육적 견해, 국민의 교육의식·교육여론 등을 분석·파악한다.
② 교육제도의 연구 : 학교 교육제도․사회 교육제도․각종 직업 훈련제도 등 널리 교육행정․재정과 관련되는 분야를 대상으로 그 형태․구조․기능을 분석하고, 특히 사회적 측면을 밝힌다. 교육인구, 교육수준의 국제비교, 교원수급(敎員需給), 입시제도, 학력․학벌 등이 연구되고 있다.
③ 교육관행의 연구 : 가족․이웃․지역사회․직업집단 등의 교육활동, 매스컴에 의한 교육활동, 학교교육․기업 내 교육․사회교육을 대상으로 한 사회적 조건․기능․효과 등을 밝힌다.
④ 교육과정의 연구 : 교사와 학생, 부모와 자식 등 구체적 인간관계를 통하여 행하는 인간형성의 작용을 밝힌다.
⑤ 교육변동의 연구 : 교육정책․제도․관습․과정, 그리고 이를 포괄하는 교육 구성체의 변동을 대상으로 한다.
한편 응용연구는 실천적 과제를 해결하기 위하여 실시하는 연구로서, 오늘날 학교․학급 경영, 청소년문제, 지역조직화, 지방교육계획, 교육투자론 등이 대상이다.
- 영재교육의 의미
영재교육에 관한 논의에서 가장 먼저 해결하여야 할 중요한 문제는 “누가 진정한 영재인가”를 밝히는 것이다. 영재와 비영재를 구분하는 절대적 기준도 없으며, 학자에 따라 사용하는 용어도 다양하여 아직까지 영재에 대한 일관된 정의가 내려지지 않고 있다.

참고 자료

http://100.naver.com/100.php?id=19804
http://www.naver.com/ 지식in
http://www.moe.go.kr/ 교육인적자원부
교육인적자원부, 한국교육개발원(2002). 영재교육 시행방안 해설.
구자억, 김홍원, 박성익, 안미숙, 이순주, 조석희(2002). 동서양 주요 국가들의 영 재교육, 문음사.
김홍원, 조석희, 박주상(2000), 영재교육담당교사의 임용 및 양성 방안 연구, 한국교육개발원.
조석희, 오영주 (1997). 영재교육정책연구, 한국교육개발원
조석희, 오영주 (1998). 지역공동영재반 운영방안, 한국교육개발원
조석희, 김홍원, 강숙희, 장영숙, 황홍규 (1999). 영재교육 제도와 운영방안 연구, 한국교육개발원
조석희, 김홍원, 장영숙, 임희준, 최승언, 김종득 (2000). 창의적 지식 생산자 양성을 위한 과학 영재 교육 활성화 정책 방안, 한국교육개발원
조석희 , 당신도 자녀를 영재로 키울 수 있다 (1995)
이군현 , 영재 교육학 (1989)
박찬준, 교육, 그래도 희망은 있다
학문사 새로운 영재재능교육의 이론과 실제, 전경원 (2004)
구자억, 김홍원, 박성익, 안미숙, 이순주, 조석희 동서양 주요국가들의 영재교육 [문음사] (2002)
학지사 [개정판] 교육과 사회- 교육의 사회학적 기초, 김병성 (2004)
다운로드 맨위로