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[언어발달]Chomsky의 言語發達理論(언어발달이론)

저작시기 2005.10 | 등록일 2006.03.11 한글파일 한컴오피스 (hwp) | 3페이지 | 가격 2,000원

소개글

chomsky의 언어발달이론에 대해 적어보았습니다.

목차

1. 전기적 소개
2. 기본 개념
3. 문법의 성장에 관한 견해

본문내용

< 문법의 발달 >
대략 2~3세 사이에, 아동들은 문장구조에 대해 보다 명백한 감각을 보인다. 아동이 세 단어를 사용하게 되면, 보통 두 단어 단계에서 함축되었던 부분을 채운다. 아동들이 더 큰 단위로 단어들을 묶는 것도 바로 이 시기 동안에 일어나는데, 특히 명사구에 있어서 그러하다. 덧붙여서, 이 시기에는 굴절형 또는 접미사를 사용하기 시작한다. <굴절형 : 어형변화>
이 때, 아동들은 “I runned", "She doed it"등과 같이 말함으로써 과규칙화한다.
아동들이 하는 일은 일반적인 규칙들을 찾는 것처럼 보인다.
ex) 과거시제를 만드는 규칙은 “-ed"를 단어 끝에 첨가, 복수를 만드는 규칙은 ”s"를 추가.
그러나, 아동들은 그들이 듣는 모든 것을 과일반화시키는 것만은 아니다.
ex) "ing"어미는 과규칙화하지 않음.
따라서 아동들의 마음에 있는 최대한의 것은 규칙이며, 아동들은 하나의 규칙을 발견했다고 생각하면 그것을 과규칙화한다.
두 단어 시기와 그 이후 시기에서 아동들은 부정어를 사용한다.

< 변형 >
약 3세와 6세 사이에, 아동들의 문법은 급속히 매우 복잡해진다. 가장 주목할 만한 것은, 그들이 변형을 만들기 시작한다는 것이다. 그러나 아동들이 변형 조작들을 급작히 숙달하는 것은 아니다. 아동들은 반복적인 연습을 통해서 새로운 역량을 견고히 하려는 내적 욕구를 갖는 것처럼 보인다.

< 성인 문법에의 접근 >
아동들은 5~6세 경에 이미 대부분의 문법을 숙달하지만, 가장 복잡한 일부 변형들은 아직 파악하지 못한 채 있다. 5~10세 사이가 가장 미묘하고 복잡한 문법적 기술을 획득하는 데 중요한 시기이다.

참고 자료

『發達의 理論』- William C. Crain
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