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[교육학]생태중심교육의 실태와 개선방향

저작시기 2005.03 | 등록일 2006.03.05 한글파일 한컴오피스 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,000원

소개글

생태교육 혹은 환경교육과 관련된 교육과정 상의 구성과 실태, 그리고 학교교육현장에서의 생태교육과 환경교육이 어떻게 이루어지는지를 본론에서 주로 다루었다.
이러한 문제제기를 바탕으로 현대 사회가 요구하는 환경의 위기, 생태환경의 위기속에서 무엇이 요구되며 또한 그 때문에 생태교육이 왜 이루어져야 하는지에 대해 혁신체제 구상과 개선안으로써 제시하였다.
결론 및 제언에서는 종합하여 볼 때 생태교육이 어떻게 이루어져야 하며, 교육과정 상의 교과로써 자리하고 있는 위치를 판가름하려 하였고 견해에서는 나의 주관적인 논지를 중심으로 전개하였다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 학교 환경교육 체제의 현황과 문제점
1. 교육 과정
가. 교과 교육
나. 특별 활동 교육
다. 기타 교육 과정
2. 교육 환경
3. 교사의 환경 인식과 교육력
4. 법과 제도, 행정적 체계


Ⅲ. 학교 환경교육 체제의 혁신방안
1. 혁신의 방향
2. 구체적인 혁신 방안
가. 교육의 이념과 방향
나. 교육 과정의 혁신
⑴ 교과 교육
⑵ 특별 활동 교육
⑶ 기타 교육 과정
다. 교육 환경의 혁신
라. 교사의 의식과 교육력의 혁신
마. 법과 제도의 혁신

Ⅳ. 결론 및 제언

Ⅴ. 견해

본문내용

Ⅰ. 서 론

21세기 환경 위기는 약탈적 자연관에 입각한 인간 중심적 윤리와 생태 파괴적 성장 체제를 뒷받침하는 근대 교육의 패러다임 전환을 요구하고 있다. 학교 환경 교육의 혁신은 교육의 한 영역의 혁신이 아니라 반환경적인 학교 교육 체제 전반에 대한 생태론적 접근을 통해 새로운 교육을 정립하기 위한 시도가 되어야 한다. 따라서 미래세대의 환경에 대한 가치관, 태도, 행위에 영향을 미치는 교육 이념, 교육과정, 교육 환경, 교사들의 환경 인식과 교육력, 법적․행정적 체계 등에 대한 종합적인 검토와 대안의 모색이 이루어져야 한다.


Ⅱ. 학교 환경교육 체제의 현황과 문제점

현재 우리의 교육 이념은 생태 위기를 야기한 서구의 근대적 합리성의 토대가 되는 자연과 인간 분리의 이원적 실재관, 인간(종)중심적 윤리, 도구·분석 이성에 의한 환원주의적 세계관에 기반한다. 교육의 방향은 경쟁적인 경제적 질서의 강조, 지역적·토착적 삶과 기술의 경시, 도시적 균일화 지향, 추상적 지식과 거대 기술의 숭상, 지적 노동의 우월성 강조, 과학․기술주의와 사이버 공간의 중시, 세계화에 대한 무비판적 추종 등으로 나타난다.

1. 교육 과정

가. 교과 교육
⑴ 현황 : 7차 교육 과정에서 환경 교육이 중점 지도 내용으로 고시되어 있고 환경 과목도 독립되어 있어 환경 교육의 지평을 확대할 수 있는 토대는 형 성되어 있음
⑵ 문제점
① 일반적인 교육 내용이 과학기술적이고 기능적인 접근(환경주의적 접근)
② 교육 내용의 체계화 미흡, 학년 간 · 교과 간 목표와 내용의 유기적 연계 부족
③ 환경 교과의 학습 기회 제공의 미흡
④ 교과서 체계, 교육 환경에 있어서 현장 체험 중심 학습이 힘들고 강의 중 심으로 편재......

Ⅲ. 학교 환경교육 체제의 혁신방안


1. 혁신의 방향
생태 위기를 문명사적 위기, 교육의 위기로 인식하고 학교 환경 교육의 혁신을 새로운 교육패러다임을 모색하는 차원에서 접근해야 한다. 근대적 기획의 한 부분인 교육 체제를 생태론적으로 개편하는 차원에서 혁신의 방향을 모색할 수 있다. 무한 경쟁적이고 생태 파괴적인 세계화 이데올로기, 신자유주의적 경향에 비판적 관점에서 혁신 방안을 마련한다.

2. 구체적인 혁신 방안
가. 교육의 이념과 방향
⑴ 생태 위기 시대의 새로운 교육 이념은 자연의 질서를 존중하며 새로운 생존양식을 선택하는 생태적 인간형을 추구 - 전일적 세계관과 탈인간중심적 윤리에 기반, 지속 가능하고 청빈한 삶을 지향하는 인간상을 추구
⑵ 새로운 교육의 방향 : 협력적인 생태적 질서에 따르는 공동체의 추구, 비위계적인 생태계의 공존 원리에 합당한 풀뿌리 민주주의의 추구, 평화의 추구, 지역의 .....

참고 자료

인간과 자연 환경 그리고 생태, 허광, 동일출판사, 2000
제7차 사회과 교육과정
사회 생태론의 철학, 머레이 북친, 솔, 1999
생태유아 교육의 이해, 김은주, 한국학술 정보, 2005
생태철학과 환경윤리, 구승회, 동국대학교 출판부, 2004
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