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[유아교육][유아교육]레지오 에밀리아

저작시기 2005.11 | 등록일 2006.03.04 한글파일 한컴오피스 (hwp) | 23페이지 | 가격 1,600원

소개글

A+받은 레포트입니다.
내용도 탄탄합니다.

목차

1. 레지오 에밀리아의 역사적 배경
1) 발생배경
2) 역사
2. 레지오 에밀리아의 철학적 배경
1) 진보주의
2) 구성주의
3) 사회문화적 접근법
3. 교육내용
1) 교육원리
2) 교육목적
3) 교육방법 및 교육과정 운영의 특성
(1) 프로젝트를 통한 발현적 교육과정
(2) 학습을 위한 그리기
(3) 상징화 주기
(4) 다상징화
(5) 의사소통맥락의 표상을 통한 학습
(6) 사회적 상호작용의 강조
(7) 부모와 지역사회의 참여 강조
4. 교육환경
1) 환경에의 권리
2) 조직체계
5.교사의 역할
1) 교사의 역할
2) 교사양성체제
3) 페다고지스타의 역할
4) 아뜰리에스타의 역할
6. 레지오 에밀리아의 원칙
7. 아 동 관
참고문헌

본문내용

1. 레지오 에밀리아의 역사적 배경

1) 발생배경
이탈리아의 유아교육은 역사적으로 볼 때 교회와 국가는 서로 복잡한 관계에 얽혀 있었다. 수세기 된 천주교회와 1860년에 새로 생긴 이탈리아 정부 사이의 심각한 권력 투쟁은 유아교육을 포함한 여러 분야에 영향을 미쳤다. 20세기 초기에는 이탈리아의 산업화가 시작되었고, 진보주의적 제안을 내놓는 사회주의당이 성장함에 따라 일하는 여성의 욕구와 어린이의 탁아 및 교육의 필요성에 관심을 기울이게 되었고, 진보주의 교육자들이 점차로 참여하게 되었다. 유아교육의 성장기로 볼 수 있는 1904년에서 1913년까지의 기간 동안에 유아교사 훈련학교가 국가법에 의거하여 설립되었으며, 마리아 몬테소리가 첫 번째 어린이집을 설립했다. 교육부가 유치원 성장을 직접 원조한 것은 아니고, 주도권은 사영역이 가지고 있었다. 그러나 점차로 천주교 교회의 통제를 받게 되었다. 1922년 이후 파시스트들은 몬테소리 방법을 금지하고 교회의 독점과 양립할 수 있는 학교 개혁만 지지했다. 몬테소리는 처음에는 찬양을 받았으나 교육에 대한 과학적 접근방식 때문에 나중에는 파시스트에 의해 배척당했다. 1925년 산모와 영아를 위한 국가 조직(OMNI)이 탄생하였으며, 이 조직은 사회적 격동기인 60년대와 70년대를 거치면서 50년은 세월이 지나는 동안 약간의 이념적 변화는 있었지만 그대로 유지되었다. 1971년 12월 가족을 위한 사회적 지원을 제공하고 영아의 조화로운 발달을 보장하려는 의도로 새로운 중류의 영․유아센터를 세우는 국가법이 직장 여성들과 여성 운동가들이 강력한 지지로 통과되었다.

2) 역사
레지오 에밀리아의 지방자치체는 1963년에 만3세부터 만6세의 어린이들을 위한 첫 유치원을 건립하면서 교육과의 연계를 구축하기 시작했다. 이후 1970년에 3개월부터 만3세에 이르는 어린이들을 위한 첫 영유아 센터를 건립했다.

1967년에서 1968년 사이에 관료제 문제들을 해결하고 난 이후 지역 정부는 세계 제2차 세계대전 직후에 일반인들의 염원에 의해 설립된 공동체 운영 기반의 학교들의 지방자치 운영 요구를 받아들이기 시작했다.

참고 자료

- 캐롤린 에드워즈 ,렐라 간디니,조지 포먼 : (어린이들의 수많은 언어) 레지오 에밀리아의 유아교육. 정민사 1999
- 김영호 : (프로젝트 교육사례) 레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제. 학지사 1999
- 차주희, 채혜선 : 레지오식 프로젝트 활동 (영아반을 중심으로). 양서원 2001
- 루이즈 보이드 캐드웰 저, 오문자, 김희진 공역 : 레지오와의 만남, 귀향 그리고 적용.
양서원 2000
- http://www.reggiostudy.org /zboard/zboard.php?id=notice
- http://www.e2ecenter.net/
- http://www.grimkid.co.kr/
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