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[교육심리학]교육심리학의 이론

저작시기 2003.01 | 등록일 2006.02.28 한글파일 한컴오피스 (hwp) | 11페이지 | 가격 1,200원

소개글

교육심리학의 이론들을 정리하였습니다.
행동주의 교육학습법과 관찰학습, 인지적 학습이론등,
교육심리학에 관련된 각종 이론들을 수록하였습니다.

목차

없음

본문내용

전통적인 행동주의 학습이론
1930년∼1960년대 학습에 대한 연구는 행동주의 심리학의 영향을 받아 주로 통제된 실험실에서 이루어졌다. 행동주의 심리학에서는 정신과정은 관찰하기 어렵기 때문에 과학적 법칙을 정립하기 위한 연구에서는 부적합하다고 간주하고, 가시적인, 관찰가능한 행동만을 연구대상으로 했다. 따라서 학습 연구 역시 인간의 기대, 신념, 태도 등의 개념들은 배제한채, 몸의 움직임, 몸 속의 내분비, 신경세포의 변화 등과 같이 눈으로 직접 관찰할 수 있는 대상만을 분석하였다. 행동주의 심리학은 복잡한 현상을 간단한 기본단위들로 나누어 분석하는데, 이렇게 나누는 것은 부분들이 합해지면 전체가 된다고 생각하기 때문이다. 이들은 인간을 포함한 모든 종들에게 적합한 이론을 정립할 것으로 목표로 했고, 실제 그러한 이론을 만들 수 있다고 가정하기 때문에 인간보다 단순한 행동을 보이는 동물들을 대상으로 연구하기를 좋아했다. 동물연구로부터 나온 결과를 인간들에게 일반화하는데, 어떤 장애도 없다고 생각한 것이다.
6.행동주의 학습에 대한 잘못된 개념
(조기특수교육을 위한 행동수정의 이론과실제,최동욱. 1998, p112∼115)
1) 인간의 합리적 사고와 결정
Skinner는 인간의 행동이 마음이나 감정과 같은 내성에 의해 결정된다는 것을 부정하고 타고난 유기체의 특성과 사회의 환경에 의한

참고 자료

김성희, 허혜경, 1998 유아 발달. 교육과학사.
서봉정, 1999 발달의 이론. 중앙적성출판사.
안영진, 1998 영. 유아 발달총서. 정일출판사.
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