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[교육철학]포스트모더니즘의 필요성과 교육에 대한 시사점에 대해서

저작시기 2006.01 | 등록일 2006.02.13 한글파일 한컴오피스 (hwp) | 12페이지 | 가격 1,200원

소개글

포스트모더니즘에 대하여 설명..

목차

Ⅰ 서 론

Ⅱ 포스트모더니즘

Ⅲ 포스트모던 교육의 필요성

Ⅳ 포스트모던 교육의 위상
1 교육이념으로서의 비판적 지식인
2 교육에 대한 시사점
1) 실용성
2) 창조성
3) 다원성■다양성
4) 예술교육

Ⅴ 결 론

■ 참고문헌

본문내용

4) 예술교육
포스트모던 교육학은 교육을 문화양식 및 예술양식과 같은 것으로 보고 있다. 교육관을 예술성에서 찾는 것은 오늘의 지식 위주 교육, 공학적인 기술주의 교육을 극복하는 중요한 시사점을 제공한다. 이것은 현대사회에 있어서의 예술의 대중화와도 관련이 있다. 현대에 와서 전에는 소수의 것이었던 예술과 그 감상능력이 이제는 대중화되었다는 것을 의미한다. 영화와 TV 등의 영상매체의 발달과, 사진 등을 이용한 예술품의 대량복제, 경제적 여유와 여가를 충실하게 보내려는 욕구와 미와 예술에 대한 가치척도의 변화는 근대의 엘리트적이고 고답적인 예술을 개방하고 그 의미를 생활의 영역으로까지 넓혀 대중적인 것으로 만들었다. 따라서 예술은 더 이상 상류계층의 전유물이 아니며, 누구나 접할 수 있는 것이 되었다. 이것은 교육에서의 예술교육을 용이하게 만든다.
포스트모더니즘에서 무제한적 다원주의는 임의성, 무관심, 단순한 잡동사니 들의 혼재에 빠질 위험이 있다. 료타르는 미학이라는 개념으로서 이질적인 삶의 양식과 사유양식을 억압하지 않고, 하나의 패러다임이 다른 패러다임을 억압하지 않고도 함께 공존할 수 있는 가능성을 제시한다. 이러한 점에서 지적인 교육과 실제적(사회적 정치저, 도덕적)교육을 결부시켜 이를 완성하는 것이 예술교육이라고 할 수 있다.

참고 자료

■박경민, “포스트모던 교육의 위상”, 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문, 1997


■김혜숙, “포스트모더니즘과 철학”, 이화여자대학교, 1995
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