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[교육공학]수업체제설계(ISD)의 특성과 교사의 역할

저작시기 2005.10 | 등록일 2006.02.10 한글파일 한컴오피스 (hwp) | 4페이지 | 가격 1,000원

소개글

ISD의 특성 및 교사의 역할에 대해 철학적 교육적, 역사발달 과정에 맞춰 쓴 글이다.
ISD의 본질적 개념과 변하는 정보화사회에서의 교사의 역할과 자세에 대해 자세히 다룬 리포트이다.

목차

1.들어가며
2.수업체제설계의 본질적 개념
3.수업체제설계의 특징
4.수업체제설계에서의 교사의 역할
5.나오며

본문내용

1. 수업체제설계(ISD)의 본질적 개념

우선 수업체제설계란 특정한 교과목이나 단원을 학습하기 위해 실제적인 절차를 조직하는 효과적인 전략 및 방안으로서 수업체제프로그램을 고민/ 제작/ 실행/ 평가하는 체계적 과정을 말한다. 즉, 단계별 과정을 거쳐 이루어진다는 것으로, 단계별로 1단계에선 수업에 대한 체제정의가 이루어지고-계획 및 분석, 2단계에선 이를 바탕으로 한 수업체제개발이 이루어지며-자료 or 평가에 대한 개발, 3단계에서는 수업체제에 대한 평가가 이루어짐을 뜻한다.
다음으로 수업체제설계란 요구사정과 문제분석을 통하여 수업체제와 관련된 요구와 문제를 밝혀내고, 이를 토대로 목표를 명확히 설정하여 수업내용/ 방법/ 평가 등에 이르는 수업체제의 전 과정을 체계적이고 합리적으로 구성/ 조정해 나가는 일련의 통합적 과정이다. 이는 수업체제설계가 교수프로그램 설계의 합리적 절차를 제공하며 자가수정기능-feed back역할-을 가지며 목표에 비추어 결과가 맞아야 하는 하나의 방법론을 뜻하는 것이라고 할 수 있다.

참고 자료

없음
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