검색어 입력폼

[유아교육]21세기 한국 유아교육의 과제와 전망

저작시기 2004.09 | 등록일 2006.02.02 | 최종수정일 2017.05.15 한글파일 한컴오피스 (hwp) | 11페이지 | 가격 4,000원

소개글

21세기 한국 유아교육이 해결해야할 과제와 앞으로의 전망을 정리해 놨어요~

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 21세기 한국 유아교육의 과제
(1) 교육과 보호 기능을 함께 제공하는 교육복지형 통합체제 구축
(2) 지역적, 사회적 지위에 차별 받지 않고 모든 유아에게 균등한 교육, 보호 기회 보장을 통한 출발점 평등 구현
(3) 국가의 재정 투자 확대 및 효율적인 국가관리체제 정비로 유아교육의 공교육화 기반 조성
(4) 교육기관의 정비, 유아학교 교원 양성개혁으로 유아교육의 질적 수준 제고
(5) 여성등 국가 인적자원의 효율적 활용을 위한 사회 안전망 구축

2. 21세기 한국 유아교육의 전망
(1) 국민 기초교육 단계의 하향화를 기대한다.
(2) 유아교육이 추구해야 할 방향은 다섯가지로 요약된다.
(3) 유아교육의 질과 다양성이 보장되어야 한다.
(4) 유아교육 연구에 대한 반성적 활동이 요구된다.
(5) 유아교육 연구의 국제적 교류화는 불가피 할 것이다.
(6) 한국 유아교육은 통일을 대비한 구체적인 노력과 함께 이루어져야 할 것이다.
(7) 유치원 교육에 대한 정부의 지원이 확대되어야 한다.

Ⅲ. 결론
♣참고문헌
♣참고자료

본문내용

2. 21세기 한국 유아교육의 전망
(1) 국민 기초교육 단계의 하향화를 기대한다.
현재 우리나라는 초등학교가 국가의 기초 교육기관 및 국민 교육기관으로 인식되고 있다. 아직도 반 이상을 사립유치원에 의존하고 있는 유아교육의 실제는 공교육화로 그 정책의 중심이 옮겨져야 하는데, 이 때 훌륭한 사립유치원을 국가나 지방 정부에서 지원하는 방안도 충분히 검토되어야 한다. 취학 전 1년 유아에 한해서 유치원 교육을 무상으로 시키고 유아교육이 공교육화 될 것이다. 미래 사회는 유치원이 국가의 기초 교육기관으로 그 자리를 대신하게 될 것이다.
유치원 교육의 공교육화는 유아교육과 초등학교 교육간의 연계성 유지의 중요성을 부각시키고 있다. 이리하여 유치원 교육과정이 초등학교 교육과정과 유사해 지는 경향을 보이고 있다. 유아들은 놀이를 통해 스스로 탐구하고 생각하며 그들의 흥미와 발달단계에 맞추는 전인적 교육을 받아야 한다. 유아교육 정상화가 이루어지려면 무엇보다 유아교육이 공교육체계속에서 반드시 거쳐야하는 기초 교육단계로 인식되어야 한다.

(2) 유아교육이 추구해야 할 방향으로 다섯가지로 요약된다.
유아교육의 방향은 누구의 이익추구를 위해서라든지 악으로 발전되어서는 절대 안된다. 유아교육의 방향은 유아를 위한 인권운동으로 발전되어야 한다.
첫 번째로 미래의 열린사회에 능동적으로 대처하고 적응하기 위해서 무엇보다 그 형성의 적기인 유아기에 기본 생활 습관, 즉 예절교육, 질서교육, 청결교육, 절제 교육을 충실화 해야 할 것이다.
두 번째로 창의성 교육을 충실하게 해야 할 것이다. 흔히들 미래 사회는 불안정과 불확실성의 시대라 일컫는다. 기존의 지식체계와 가치체계에 의해 미래 사회를 대비하는 것은 타락하지 못하게 될 것이다. 오늘날 기성세대가 바람직한 인간상을 전제로 미래 유아를 교육시킨다면, 이들 유아가 성인이 되었을 때에 사회의 부적응아가 될 가능성이 클 것이다. 어떠한 미래 사회가 전개되든 각자가 지닌 잠재력을 마음껏 발휘할 수 있는 소질과 재능을 발굴하는 창의성 교육을 강화해야 할 것이다.

참고 자료

없음
다운로드 맨위로