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[사회학]학교교육과 성인교육의 차이점 및 발전방향

저작시기 2006.01 | 등록일 2006.02.01 | 최종수정일 2016.04.24 한글파일 한컴오피스 (hwp) | 9페이지 | 가격 1,500원

소개글

오늘날의 사회를 평생교육사회라고 하는 것은 언제 어디서 누구나 원하는 것을 배울 수 있는 기회가 보장된 사회를 의미한다. 이는 언제 어디서라도 누구든지 배우지 않으면 현대사회에서 올바르게 적응하면서 살아가는 것이 어렵다는 것을 의미한다. 이와 같이 평생교육의 중요성을 인식하고 일정한 교육목적 아래 교육•학습에 필요한 설비를 갖추고 학생을 모아 교사가 영속적 기관에서 교육을 하는 학교교육과 한 개인의 생애 전단계에 걸쳐 이루어지는 정규•비정규의 모든 교육활동인 평생교육 속에 포함된 가정교육•학교교육•사회교육 중 사회교육의 일부인 성인교육의 차이점을 살펴보고 성인교육의 발전방향을 알아보고자 한다.

목차

Ⅰ 서 론
Ⅱ 본 론
1. 학교의 정의
2. 학교의 기원
3. 한국의 학교
4. 교육의 정의
5. 평생교육
6. 사회교육
7. 성인교육
8. 학교교육과 성인교육의 차이점
9. 성인교육의 발전방향
Ⅲ 결 론

본문내용

일정한 교육목적 아래 교육•학습에 필요한 설비를 갖추고 학생을 모아 교사가 교육을 하는 영속적 기관으로 학교는 다음 3가지 조건이 요구된다. ① 배우는 사람의 심신의 발달과 학력수준에 맞추어 계통 있게 배열된 교육내용이 준비될 것 ② 교사와 둘 이상 학생에 의한 교과 수업(집단적인 교수=학습 과정)과 학교행사, 동아리활동 등 교과 이외의 여러 활동이 행해질 것 ③ 교사(校舍)·운동장 등 교육용 특별시설을 갖추고 있을 것 등이다. 사회 발전에 따라 교육이 널리 유용하다는 관점이 일반화되면서 교육은 사회적 관행으로서 정착하게 되었다. 또한 문화 발달과 사회생활의 복잡화로 자녀교육을 가정과 사회에서만 감당할 수 없게 되어 교육을 위한 특별한 장소로서 학교의 출현 및 그 발달이 이루어졌다. 이러한 교육의 장이 현재 우리 생활의 일부로 필수적 기관이 된 학교이다.

5. 평생교육
평생교육은 학교교육을 포함하여 평생을 두고 죽을 때까지 교육을 받아야 한다는 이념으로서, “인간은 태어나서부터 죽을 때까지 계속적으로 교육을 통해 성장•발달하며 여기에는 어떠한 제한도 받지 않고 누구나, 언제, 어디서나 원하는 교육을 받을 수 있는 사회의 건설”을 목적으로 하고 있다. 또한 평생교육은 한 개인의 생애 전단계에 걸쳐 이루어지는 정규•비정규의 모든 교육활동으로 가정교육•학교교육•사회교육 등이 유기적으로 통합되어야 한다는 교육원리를 말한다. 학교교육을 포함하고 있으므로 학교 외 교육을 뜻하는 사회교육보다 넓은 개념이다.

6. 사회교육
사회교육은 주로 청소년이나 성인을 대상으로 한 모든 형태의 교육활동에서 학교교육을 뺀 나머지 교육활동으로 사회교육에 해당하는 사업은 영·미국에서 성인교육(adult education)이라 부르고 있었으나 제2차세계대전 후 다시 청소년 활동을 추가하여 <성인교육과 청소년활동>이라 부르게 되었다. 청소년층의 성인사회에 대한 참가준비기가 길어지고, 이에 상응하는 학교외 교육의 필요가 생겼기 때문이다.

7. 성인교육
성인을 대상으로 하는 사회교육의 일부이며, 성인교육 범주에 들어가는 활동은 공동의 학습을 목표로 하는 여러 집단활동의 장(場) 제공에서부터 도서관·박물관 기타 문화시설에 의한 전시•연주•상연•상영 등의 여러 활동이나 강연·토의·강습·발표 등의 모임 개최, 대학 및 그 밖에서 주최하는 개방강좌 등 또는 체육 및 레크리에이션 등의 여러 활동까지 다양하다.

참고 자료

김남선, "성인학습 및 상담론", 대구사이버대학, 2005
http://www.happycampus.com, 2005. 11. 25
http://kr.dic.yahoo.com, 야후백과사전, 2005. 11. 25
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