검색어 입력폼

[구성주의]구성주의 철학과 구성주의 심리학

저작시기 2006.01 | 등록일 2006.01.26 한글파일 한컴오피스 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,000원

소개글

구성주의 철학과 구성주의 심리학

목차

1. 구성주의 철학
2. 구성주의 심리학

본문내용

1. 구성주의 철학
• ‘지식이 어떻게 생성되고 존재하는가’
• 합리론(이성론) : R. Descartes, Spinoza, G. W. Leibniz
-참된 인식의 근원을 인간의 이성으로 보고, 참된 인식은 필연성과 타당성을 지녀야한다
• 경험론 : J. Locke, G. Berkeley, D. Hume
-새로운 것에 대한 인식은 기존의 경험이 밑바탕이 되고, 그 과정을 통하여 새롭게 구성
• 비판론 : Kant - 합리론과 경험론 모두 독단적이라 주장, 비판적으로 종합 제시

가. 객관주의(objectivism)
• 합리론적 입장.
• 지식은 개인의 경험과는 무관하게 객관적으로 존재
• 인식한다는 것은 단지 실체, 속성, 관계를 아는 것. 인식에 있어서 사람들 사이의 차이는 그들의 서로 다른 경험에서 유래. 기호(symbols)는 바로 실체의 표상이고 실체와 1:1 대응 관계
• 인간의 사고는 기호의 조종이며 인간 유기체와는 독립적
• 교육 : 인간밖에 있는 완전한 지식의 구조를 인간의 마음에 심어 주는 작용
• 지식
-지식은 인식의 주체와 독립되어 외부에 존재한다.
-지식 구성은 외부의 지식을 발견 또는 수용하여 체계적으로 구조화함으로써 이루어진다.
-지식은 개인의 부단한 반복적인 암기를 통해 단기 기억에서 장기 기억으로 저장된다.

나. 구성주의(constructivism)
• 경험론적인 입장. 지식은 개개인의 경험을 바탕으로 개인 내에서 창출
• 지식이 무엇이며 지식이 어떻게 구성되는지에 대해 존재론과 인식론적 철학에 근거
• 특성
① 지식은 학습자에 의해 구성된다.
② 학습은 경험의 개인적 해석이다.
③ 학습은 학습자에 의해 능동적으로 일어난다.
④ 학습은 공동으로 협력하여 일어난다.
⑤ 학습은 실제 세상과 유사하게 상황화 되어야 한다.
⑥ 학습의 측정은 학습의 맥락 자체에 통합하여 현실적으로 이루어져야 한다.

참고 자료

없음
다운로드 맨위로