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[교육공학]교육과 의사소통을 읽고 나의 경험에 비추어서 쓴 레포트

저작시기 2005.09 | 등록일 2006.01.12 한글파일 한컴오피스 (hwp) | 9페이지 | 가격 800원

소개글

김종두 교수님의 교육과 의사소통을 읽고 쓴 레포트입니다.
나의 한가지 내용이 나올경우 그 내용에 관련된 것을 제 경험을 바탕으로 쓴 레포트 입니다.

목차

• 서론
• 1장 - 교육에서의 언어 사용에 대한 이해
• 2장 - 의사소통과 학습 풍토
• 3장 - 교실에서의 유창성
• 4장 - 언어적 의사소통
• 5장 - 비언어적 의사소통
• 6장 - 교육 연구와 언어 교수방법론
• 결론 (책을 읽고 느낀점)

본문내용

1장 교육에서의 언어 사용에 대한 이해
우리는 살아가면서 언제 어디서나, 혼자 있을 때나 타인과 함께 있을 때 의도적이든 무의도적이든 의사소통을 한다. 그렇기 때문에 의사소통은 중요하다. 그렇게 중요한 의사소통을 효과적으로 하기 위해서는 기본적으로 어떠한 조우선 첫째로, 일반적으로 두 사람 이상이 필요하고, 두 사람간의 대화에 대한 주제의 파악이 필요하다. 두 사람의 대화에서 대화의 주제를 제대로 파악하지 못해서 서로 간에 이해하는 바가 다르다면 두 사람이 약속을 하거나 중요한 문제에 대해서 이야기를 했을 때 후에 문제가 발생될 가능성이 있다. 나의 경험을 하나의 예로 들어보자. 어떤 수업에서 한 교수님은 수업이 끝날 때 쯤 오늘까지 수업한 거 필기하라고 말씀하셨다. 그래서 나와 내 친구들은 ‘이제 조만간 노트를 검사 하려고 하시나 보네. 한꺼번에 정리하면 힘드니까 미리 정리하라고 하시는 구나.’ 라고 생각을 했었다. 하지만 그 다음시간에 교수님께서는 말씀하시길
“오늘 노트 검사 날이지? 모두들 앞에 책상위에 노트 올려놔라. ” 라고 말씀하시는 것 이였다. 우리는 교수님께 노트 검사한다는 말을 안했다고 했더니 교수님께서는 저번시간에 노트정리 해놓으라고 말했으니까 오늘은 검사하는 날이라고 말씀하셨다. 이것은 교수님 말씀에 대해서 우리가 주제를 제대로 파악하지 못해서 발생된 사건이라고 생각된다.
건이 필요할까?

참고 자료

없음
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