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[교육학]한국 교육과정의 변천과정

저작시기 2005.06 | 등록일 2006.01.12 한글파일 한컴오피스 (hwp) | 2페이지 | 가격 300원

소개글

1차 교육과정부터 7차 교육과정 까지의 변천과정과 특징을 설명한 것입니다.

목차

없음

본문내용

① 8·15광복 후 미군정청 학무국에서 교수요목을 제정하여 교과서를 편찬하여 쓰던 교수 요목시대 (1946~1954년)
▷ 교과중심 교육과정 + 경험주의 교육과정의 혼재, 언어수행 ․ 가치관 중시
② 1955년의 1차 교육과정(1954~1963) 개정 또는 교과과정시대
배경 - 정치․사회적 측면에서 6.25 사변과 휴전으로 국가 전체가 사회복구에 역점
- 교육과정의 이론적 측면에서 진보주의와 신교육의 영향을 받음
- 기존 교육과정의 불합리성 측면에서 6.25를 전후하여 나타난 교육내용 중 난이도가 높은 것을 제거하도록 노력.
▷ 교과중심 교육과정
- 교육과정의 체제를 ‘목표-학년목표-지도내용-지도상의 유의점’으로 체계화
③ 5·16군사정변 후 민족주체성과 경제발전이 강조된 1963년의 2차 교육과정(1963~1973) 개정.
▷ 자주성의 강조, 생산성의 강조, 유용성의 강조
▷ 경험중심 교육과정 - 한문, 교련 신설
④ 학문중심의 교육과정에 따라 산업화사회에서의 국민의 자질함양과 인간교육을 강조한 1973년의 3차 교육과정(1973~1981) 개정

참고 자료

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