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[교육]학습의 정의와 Pavlov의 고전적 조건화

저작시기 2005.12 | 등록일 2006.01.12 한글파일 한컴오피스 (hwp) | 10페이지 | 가격 1,100원

소개글

파블로브의 고전적 조건화와 학습의 정의에 대해
꼼꼼하게 작성한 보고서입니다.
총 10장이며, 여러 참고문헌을 참고하여 작성하였습니다.
도움되시길 바랍니다. (A+ 받았습니다)

목차

1. 학습
1) 학습의 정의
2) 학습에 대한 정의들이 필수적으로 갖추어야 할 준거

2. Pavlov의 고전적 조건화
1) 고전적 조건화
2) 자극의 일반화 , 자극 변별, 소거
3) 고차적 조건화(higher-order conditioning)
4) 고전적 조건형성의 원리
5) 교육적 적용 및 평가

본문내용

인간이 동물과 다른 특성 중의 하나는 끊임없이 배우면서 변화되는 삶을 산다는 것이다. 무능력한 상태로 태어난 인간이 말과 글을 익혀 다른 사람과 의사 소통이 가능하게 되고, 서로의 감정을 이해해가며 사회생활을 영위해 가는 것도 역시 배움이라는 과정이 없이는 불가능할 것이다. 이런 점에서 보면, 한 인간이 인간다워지는 것은 결국 인간다워지도록 학습했기 때문일 것이다. 따라서 인간행동의 많은 부분을 학습의 결과로 볼 수 있다. 그렇기 때문에, 인간의 행동을 설명하고 이해하기 위해서는 학습이 어떤 과정을 통해 이루어지는가에 대한 이해가 선행되어야 할 것이다.
본 보고서에서는 학습에 관한 기본적인 개념을 알아보고, 이제까지 밝혀진 학습에 관한 이론 중 Pavlov의 고전적 조건 이론이 학습의 과정을 어떻게 설명하고 있으며, 이에 따른 학습의 법칙 및 실제 학습을 위한 시사점에 대하여 살펴보고자 한다.
1) 학습의 정의
학습이란 무엇일까. 글을 모르던 아이가 학교에 들어가 글을 읽을 수 있게 되고, 동요를 부를 수 있게 되며, 자연에 대해서 알게 되는 등 모르던 것을 알게되는 것과 같이 학교에서 공부하는 것만이 학습일까?
American Heritage Dictionary(1971)에 나와있는 학습에 대한 사전적 정의를 보도록 하자.
- 학습은 지식을 얻고 이해하거나 경험, 연습을 통해 숙달되는 것
- 마음이나 기억에 고정시키는 것
- 경험을 통해 획득된 것
- 정보를 얻는 것과 발견하는 것
학습은 위와같이 사전적으로 정의되어 있다. 학습에 관한 정의는 우선 인간의 어떤 면을 중심으로 이해하려 노력하느냐에 따라서 학자마다 다르다. 인간의 측정 가능한 객관적인 변화를 중심으로 이해하려 하는지 아니면 인간의 내재적인 의식의 변화를 통해 이해하려 하는지 또는 이 둘을 절충하는 입장에서 인간을 이해하려 하는지에 따라 학습에 관한 견해에 차이가 있는데, 각 견해에 속하는 대표적인 학자들의 정의를 소개하면 다음과 같다.
① 행동주의 이론 : 학습을 행동의 변화로 보는 견해 - 행동주의 심리학파

참고 자료

*강숙희 <수업에 영향을 미친 이론들 - 행동주의, 인지주의, 구성주의> 한국교육개발원 연구자료
*문선모 경상대학교 사범대 교수 <.초등전문 상담교사 양성과정 강의안>
*김동일외 4인 공저 <아동발달과 학습> 교육출판사 2003
*이옥형, 이종숙, 임선빈 공저 <개정판 교육심리학> 집문당 2000
*이현림 <새교육 심리학> 영남대학교 출판부 2001
*임규혁 <교육심리학> 학지사 1996
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