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[교육학]행동주의적 성격이론

저작시기 2005.06 | 등록일 2006.01.12 한글파일 한컴오피스 (hwp) | 13페이지 | 가격 1,100원

소개글

행동주의적 성격이론에 대해 정리한 보고서입니다.
아동들의 행동은 어떻게 이루어지고 있으며,
그러한 행동을 관찰하는 방법,
바람직한 행동을 증가시키는 방법과,
그렇지 못한 행동을 감소시키는 방법에 대해
정리하여 보았습니다.

목차

1. 행동주의 심리학과 성격
1.1 행동주의의 성립과 발전
1.2. 행동주의 심리학에서의 성격이해

2. 반듀라의 사회 학습 이론
2.1 개인, 행동 및 환경의 상호 결정론
2.2 관찰 학습과 행동의 형성과 변용
2.3 자기효능감과 행동 변용

3. 행동수정의 이해
3.1 행동수정은 현명한 사랑의 방법이다.
3.2 행동수정의 기본 원리
3.3 문제를 행동으로 보기

4. 행동의 원리
4.1 행동의 연결고리(A-B-C)의 분석
4.2 행동의 통제

5. 행동 관찰법
5.1 행동의 구체적 표현
5.2 목표행동의 선정 기준
5.3 행동을 관찰, 기록해 보자.
5.4 기초선을 그려보자.

6. 바람직한 행동을 증가시키는 방법
6.1 바람직한 행동을 증가시키는 방법직하다.
6.2 강화의 원칙
6.3. 토큰 강화
6.4 토큰강화 사례

7. 바람직하지 않은 행동을 감소시키는 방법
7.1 벌은 부작용이 있다
7.2 바람직하지 않은 행동을 감소시키는 방법
7.3 바람직하지 않은 행동의 감소와 바람직한 행동의 증가

본문내용

손님이 있는데 희진이가 와서 돈을 달라고 하면, 희진이의 어머니는 손님이 계시니 야단을 칠 수도 없고 손님 앞에서 희진이가 떼를 쓰면 창피하기도 해서 얼른 돈을 주어서 내보낸다. 이러한 어머니의 행동이 희진이의 어머니는 알지 못하는 사이에 손님이 오면 희진이가 엄마에게 돈을 달라고 하는 행동을 계속 하게 했던 것이다./
희진이의 사례에서 볼 수 있듯이, 희진이가 돈을 달라고 하는 것(행동, Behavior)은 손님이 집에 온 경우(선행자극, Antecedent)에 의해 유발되고, 어머니가 얼른 돈을 주어서 내보내는 것(후속자극, Consequence)에 의해 영향을 받는다. 선행자극에 의해 어떤 행동은 유발되고, 그 행동이 후속자극(C)에 의해 강화를 받을 경우 행동이 증가하며, 강화를 받지 않을 경우 행동이 줄어든다. 이것을 “행동의 연결고리”(A-B-C 모형)이라고 하고, 한 아동의 어떤 행동을 잘 이해하기 위해서는 그 행동의 선행자극(A)→행동(B)→후속자극(C)의 연결고리를 정확하게 인식해야 한다.

참고 자료

없음
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