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[초등역사교육]초등학교 역사교육 교재개발

저작시기 2005.05 | 등록일 2006.01.12 한글파일 한컴오피스 (hwp) | 20페이지 | 가격 3,000원

소개글

교대 사회과교육2 시간에 과제로 재출한 것입니다.
A+ 받은 레포트입니다.

6학년 사회 교과서 내용 중 삼국의 역사를 다루는 부분을 `삼국지`와 연관지었습니다. 본 레포트는 그러한 내용을 다루는 지도안과 학습지, 학습자료들로 구성되어 있습니다.

목차

없음

본문내용

1. 주제 : 역사교육

2. 단원 및 제재 : 6학년 1학기 1. 우리 민족과 국가의 성립
② 힘을 겨루며 성장한 세 나라 (교과서 p.10~16)

3. 학습 목표
∘ 연표와 역사 지도를 읽고 삼국의 발전 과정에 대해 이야기할 수 있다.
∘ 삼국을 발전시키는 데 힘쓴 지도자들의 업적을 말할 수 있다.
∘ 이야기 ‘삼국지’와 삼국시대를 연관 지어 역사적 사고력을 키울 수 있다.
∘ 삼국의 문화적 특징을 비교하여 설명할 수 있다.
∘ 사료를 분석, 추리하는 과정을 통해 역사적 사고력을 키울 수 있다.

4. 차시별 지도 계획
1차시 - 삼국과 가야의 건국 신화 알아보기
- 삼국과 가야의 발전 과정 알아보기
- ‘삼국지’ 등장인물과 삼국시대의 인물 연관 짓기
- 삼국시대 전쟁무기 상상하여 그리기
2차시- 삼국과 가야의 문화 특징 알아보기
- 사료를 분석하여 역사적 사고력 기르기

5. 평가관점
∘ 삼국의 발 전 과정에 대하여 이야기할 수 있는가?
∘ 삼국을 발전시키는 데 힘쓴 지도자들의 업적을 말할 수 있는가?
∘ 이야기 ‘삼국지’와 연관 지어 자유롭게 생각, 상상하였는가?
∘ 삼국의 문화적 특징을 비교하여 말할 수 있는가?
∘ 사료를 논리적으로, 창의적으로 분석하였는가?

참고 자료

송영심의 역사교실 http://ipcp.edunet4u.net/~edusong/
『역사왜곡과 우리의 역사교육』김한종. 책세상, 2001
교과서 및 지도서
수업 시간에 배운 것과 노트 필기를 토대로 구상했음.
나머지 인용 글들은 각자 주석 달았음.
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