검색어 입력폼

[특수교육]자폐언어발달 요약정리

저작시기 1997.01 | 등록일 2006.01.12 한글파일 한컴오피스 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,200원

소개글

자폐아동의 일반적 특성 및 언어적 특성과 지도 방법에 관해
요약 정리한 것입니다.(발표자료료 활용)

목차

1. 자폐의 정의

2. 자폐의 원인

3. 자폐아동의 특성
1) 자폐아동의 일반적 특성
2) 자폐아동의 언어적 특성

4. 자폐아동의 언어 및 의사소통 지도
1) 언어지도 원리
2) 언어 및 의사소통 지도방법
3) 기능적 언어지도 프로그램

본문내용

3) 기능적 언어지도 프로그램
- 자폐아동의 약 50%는 기능적 언어습득에 실패함
- 자폐아동들에게 의사소통을 지도함에 있어서 가장 중요한 문제는「일반화」
- 자폐아동들의 경우 언어를 훈련할 때 구문적인 형식이나 어휘에 치중하기보다는, 화용론(언 어사용)적인 발달과 언어이해를 고려하여 일상생활을 하는데 꼭 필요한 의사소통기술들을 가르치는 기능적인 접근의 지도가 더 중요함

(1) 그림교환 의사소통체계 PECS
(The Picture Exchange Communication System)
① 정의
- 교사가 아동들에게 그림을 통해 의사를 교환하도록 가르치는 것
- PECS를 사용하는 아동들에게 원하는 아이템과 교환하기 위해 의사소통 상대에게 원하는 아이템의 그림을 주도록 지도함으로써 아동들은 사회적 맥락 안에서 구체적인 결과를 얻기 위해 의사소통적 행위를 시작함
② 대상
- 자폐증, 전반적인 발달장애(PDD), 기타 사회적-의사소통적 장애를 가진 유아들에게 사용하기 위해 개발됨
- 현재는 성인을 포함한 모든 연령을 대상으로, 폭넓고 다양한 의사소통 장애를 나타내는 이들을 대상으로 사용되고 있음

참고 자료

없음
다운로드 맨위로