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[평생교육]평생학습사회와 고등교육

저작시기 2005.11 | 등록일 2006.01.10 한글파일 한컴오피스 (hwp) | 12페이지 | 가격 1,200원

소개글

정리하는 식으로 한겁니다.
도움되시길^-^

목차

1. 외국의 평생 고등교육
1) 기존 고등교육기관의 변화
(1) 고등교육 체제 변화
(2) 학생의 특성 변화
(3) 입학정책 및 절차의 변화

2) 원격고등교육기관
(1) 구미제국의 원격고등교육
(2) 유럽의 원격고등교육
(3) 아시아의 원격고등교육

3) 교육과 직업의 연계
(1) 경험학습
(2) 샌드위치 코스와 협동교육

2. 한국의 평생 고등교육
1) 원격형 고등교육
(1) 방송통신대학
(2) 원격대학

2) 비전통형 학위취득제
(1) 독학사
(2) 학점은행제
(3) 사내대학
기술대학
사내기술대학

본문내용

1. 외국의 평생 고등교육

1) 기존 고등교육기관의 변화
ㆍ 고등교육기관: 시설 넓고, 전문 인력이 많아 평생교육에 앞장서고 있다
⇒ 고등교육이 평생교육에 기여
ㆍ 현행 고등교육 체제가 가진 문제
① 충분한 고등교육기회를 제공하지 X
② 광범위한 능력을 요구하는 현대사회의 요구에 부응하지 X
③ 심각한 재정난 (베이비 붐 세대가 끝난 후 더 가속화)
④ 유연성이 떨어지고 있고, 변혁에 대한 대응능력 부족
⑤ 학생들의 요구를 충족시키지 못하고 있음

(1) 고등교육 체제 변화
ㆍ Trow에 의하면, 선진 산업사회의 고등교육체제는
‘엘리트형 → 대중형 → 보편형’ 으로 역사적 변화, 발전단계를 거치게 된다.

- 엘리트형 체제
: 고등교육 해당 연령인구에서 차지하는 고등교육 재학생의 비율이 15%정도로, 고등교육이 기회가 한정된 소수의 특권이며, 대학의 기능은 사회지배층과 전문인 양성에 둔다.
- 대중형
: 고등교육이 확대되어 해당 연령층이 50%에 이르게 되면 대중형으로 변화한다. 엘리트형보다 고등교육의 기회가 개방되어 있으며, 일정한 능력을 가진 자의 권리이다. 교육기회균등의 실현이 더욱 요구되며, 고등교육의 역할과 기능은 사회의 다양한 요구에 부응하는 지도자 육성뿐만 아니라 직업을 준비하는 것에 둔다.
- 보편형 체제
: 고등교육이 전체 규모가 더욱 확대되고 해당 연령층에서 차지하는 고등교육의 재학률이 50%를 넘게 되면 보편형 체제로 변화한다. 이 단계에서는 만인에게 고등교육의 기회를 보장해야 하며, 고등교육을 향유할 권리는 모든 국민의 의무로 인식되어 고등교육의 기회는 고도 산업사회에 적응할 수 있는 시민의 육성에 두게 된다.

참고 자료

없음
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