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[교육학]교육학개론-학업성취격차

저작시기 2006.01 | 등록일 2006.01.09 한글파일 한컴오피스 (hwp) | 3페이지 | 가격 1,000원

소개글

교육학개론 수업중 학업성취 격차에 대해서 조사 작성한 레포트입니다.

목차

없음

본문내용

고교등급제 문제로 물의를 빚었던 작년. 동아일보 10월 15일자 기사에 따르면 지방과 강북의 우수한 학생들이 사교육 환경이 우수한 강남으로 대거 몰리면서 지역별 격차가 더 벌어지는 악순환이 이어지고 있다고 한다. 2001년 3월부터 11월까지 지방에서 서울로 전학한 고교생은 3843명으로 2000년 같은 기간의 2966명에 비해 29.6%가 늘었으며 또, 이 기간에 서울 강북에서 강남으로 전학한 학생도 611명으로 전년도 같은 기간보다 30.6% 늘었다고 한다. 지역간 격차는 마치 모두가 인정하는 사실인 듯 하다.
집단간의 학업성취 격차는 크게 지역간 격차, 남녀간 격차, 계층간 격차로 나누어 볼 수 있다. 교육사회학, 김신일, 교육과학사
그리고 한국사회에서 강남과 강북의 지역격차는 계층격차와 깊은 관련성이 있다고 볼 수 있다. 강남에 사는 학생이 높은 학업성취 결과를 얻을 수 있었던 것은 단지 경제적 환경의 차이에 원인이 있는 것인가? 이 문제의 해답을 얻기 위해 학업성취 격차의 원인을 지능과 관련지어 생각해 보고 지적능력과 더불어 ‘학업에 대한 자아존중감’이 미치는 영향 또한 크다는 가설을 나름대로 세워보고자 한다.

참고 자료

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