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[수업모형, 학습분단조직, 학습훈련,체육과]체육과 수업모형 적용의 실제

저작시기 2006.01 | 등록일 2006.01.08 한글파일 한컴오피스 (hwp) | 42페이지 | 가격 2,000원

소개글

초등학교 체육과 수업모형의 실제를 담아 수업현장에 활용할 수 있는 자료입니다.

목차

1.체육과의 이해
2.수업모형적용의 실제
3.학습훈련
4.체육과의 특성

본문내용

Ⅰ. 체육과 교육과정의 이해


1. 성 격

체육과는 기능적, 학문적, 규범적 성격을 공유하는 종합 교과로서, 다음과 같은 성격을 지니고 있다.
첫째, 체육과는 신체 활동을 통하여 체, 지, 덕이 조화된 전인적인 인간 발달을 도모하는 교과이다.
둘째, 체육과는 개인적, 문화적 가치의 향유라는 내재적 가치와 사회적 목적 달성이라는 외재적 가치를 절충한 교과이다.
셋째, 체육과는 궁극적으로 인간의 ‘삶의 질’ 향상을 추구하는 교과이다.
넷째, 초등학교에서 체육과는 학생의 움직임의 욕구를 충족시킴으로써 신체 활동에 대한 흥미를 유발하여 이후 중등 체육 활동의 기반을 마련하는 성격을 지닌 교과이다.
체육과는 교과로서 세 가지 특징을 가지고 있다. 첫째, 체육과 교육은 인간 움직임에 의한, 움직임을 통한, 움직임에로의 교육이다. 다시 말하면, 선택된 움직임 경험이나 신체 활동을 통하여 전인 교육과 학생의 발달에 공헌하는 교육 활동이다. 따라서, 체육과는 심동적, 인지적, 정의적 목표를 동시에 추구하는 특성을 진단다. 둘째, 체육과 교육을 통하여 균형적인 삶의 기본이 되는 신체적 안녕과 활동적인 생활 습관 체득을 추구하는 특성을 지닌다. 셋째, 체육과 교육을 통하여 생활과 밀접한 여러 가지 문제들을 해결하는 방법을 습득할 수 있다. 즉, 신체의 효율적인 가동 및 움직임 능력 습득은 안전한 생활의 기초가 되고, 동료들과 협동하는 과정에서 사회적으로 바람직하게 살아 나가는 방법을 알게 된다.

참고 자료

없음
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