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[교육학]교과, 학문, 경험중심 교육과정 비교와 논평

저작시기 2005.12 |등록일 2005.12.21 한글파일한컴오피스 (hwp) | 8페이지 | 가격 900원

목차

서론

본론
1 교과중심교육과정
특징, 장점, 단점
2 학문중심교육과정
특징, 장점, 단점
3 경험중심교육과정
특징, 장점, 단점

결론

본문내용

1. 교과중심 교육과정
지식의 체계를 존중하는 것으로, 학교에서 학생이 배우는 모든 교과와 말한다. 여기서 교과란 인류가 쌓아올린 문화를 체계적이고 논리적으로 조직한 것이다. 따라서 학문 또는 진리의 체계를 학생들의 발달단계에 맞추어 필요하다고 생각되는 것을 정선하여 그 범위를 정하고 또 어려운 점과 쉬운 점을 고려하여 편성한 것인데 이는 학문 또는 진리의 체계를 부여하는데 있다. 즉, 성인들이 중요하다고 여겨지는 학문 또는 진리 그 자체의 관점에 서서 학생을 학문이나 진리로까지 이끌어 가려는 것을 주된 교육내용으로 삼고 있다. 이러한 유형의 교육과정은 가장 전통적이며 또 가장 흔한 형태이다. 따라서 교과중심 교육과정은 그 문화재를 낳게 한 선조들의 경험과 학생들의 경험을 결부시키는 교과학습을 존중한다. 여기서 문제되는 것은 그 교과를 통하여 학습한 학생들이 과연 그 교과의 체계를 완전히 이해하고 현재나 미래 생활에 부딪힐 새로운 상황에 대처하는데 어느 정도 효과적으로 활용할 수 있느냐 하는 점이다.
교과중심 교육과정의 특징은 첫째, 수업을 사전에 객관적으로 계획한 대로 진행할 수 있는 점이다. 즉 수업을 하기 전에 어떤 내용을 누가, 언제, 누구에게, 어떤 방법으로 가르칠 것인가가 면밀히 계획된다. 따라서 학습자의 입장에서도 조직적으로 계통적인 학습생활을 할 수 있게 된다.

참고 자료

없음
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