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[지도안]영어과 학습지도안(수업지도안)

저작시기 2005.10 |등록일 2005.10.31 한글파일한컴오피스 (hwp) | 11페이지 | 가격 700원

소개글

영어과 학습지도안(수업지도안)

목차

1. 단원
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 단원의 지도 계획
5. 아동 실태 분석 및 지도 대책
6. 지도 및 평가상의 유의점
7. 평가 계획
8. 본시 학습 지도 계획

본문내용

1. 단원

5. Where is Namdaemun?


2. 단원의 개관
학습지도안(수업지도안) 길을 묻고 안내하는 표현은 여행지에서나 일상 생활에서 매우 유용한 표현이다. 실제로 길에서 외국인을 만났을 때 길을 묻고 안내하는 표현은 학생들에게 영어로 표현할 수 있는 가장 실질적인 언어에 가깝다.
학습지도안(수업지도안) 따라서 본 단원에서는 실생활에서, 또는 여행을 할 때 가장 많이 쓰이는 길 안내에 관한 표현과 잘 알아듣지 못했을 때 되묻는 표현을 익혀 실생활에서 사용 할 수 있도록 하게 한다.

3. 단원의 목표

학습지도안(수업지도안)
가. 듣기
길 안내하는 표현과 되묻는 말을 듣고 이해할 수 있다.

나. 말하기
길을 묻고 안내하는 말과 알아듣지 못했을 때 되묻는 말을 할 수 있다.

다. 읽기
간단한 낱말의 의미를 이해하며 읽을 수 있다.
- bank, school, church, right, left, straight

라. 쓰기
알파벳 대․소문자를 구별하여 쓴다
- Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz


4. 단원의 지도 계획

가. 단원의 전개 및 재구성
단원의 기본적인 구성요소를 살펴보면, 다음과 같다. 1차시에는 CD-ROM 등을 통해 다양한 상황을 들으면서 이해시키고 간단한 따라 말하기 활동을 하면서 놀이학습까지 하게 한다. 2차시에는 1차시와 거의 비슷한 활동으로 전개되는데 1차시에 공부했던 대화문과 상황적으로 연결되어 있으며 노래를 익히게 하고 있다. 3차시에는 알파벳의 대소문자를 익히고 쓸 수 있으며 길 안내하기 놀이를 통해 길 안내하는 말을 충분히 연습(Practice)시킨다. 4차시는 정보차이를 이용한 활동을 통해 길 안내와 되묻기를 말할 수 있게 하고 교과서에 제시된 복습(Review)을 통해 학습내용을 정리하고 실제상황에서 말할 수 있도록 하고 있다. 이때 수준별 수업은 주로 3차시에서 이루어진다.

참고 자료

없음
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