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[기독교교육 신학]기독교 교육의 신학적 기초

저작시기 1997.01 | 등록일 2005.10.16 | 최종수정일 2020.06.18 한글파일 한컴오피스 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,300원

소개글

기독교 교육을 실시함에 있어 그 신학적 기초에 대해 정리한 소논문입니다.
개혁주의 신학에 근거한 기독교 교육의 신학적 기초...

목차

들어가는 글

I. 하나님의 계시사상과 성경
II. 하나님의 창조사상
III. 죄에 대한 기독교적 이해
IV. 기독교의 구원(속죄론)
V. 종말의 신앙
VI. 신앙교육 실제에 적용

나가는 글

본문내용

일반교육이 지향하는 인간해방에 의해 기독교 교육은 심한 도전을 받고 있다. 인간 해방은 넓은 의미에서 타의에 의하여 결정된 것을 제거하고, 모든 인간의 자결에 의하여 행사되는 해방을 의미한다. 교육은 개개인의 억압당함이 제거되고 인간의 인격 성장을 도우려하는 구체적인 조치와 태도의 방식을 의미한다. 해방의 사상은 스스로 하나의 상징적인 품위를 획득하게 되는데, 완전한 해방이란 아마도 구원을 뜻한다고 해야 할 것이다. 이것은 주체적인 인간의 자기 목적과 자율성을 의미한다. 온전한 주권적인 자치는 동시에 세상을 마음대로 지배할 수 있는 것으로, 이것은 신적인 개념의 특성에 속한 것이며, 순수 구원에 속한 것이라 할 것이다.
그러나 기독교 신앙의 구원은 현존하는 것은 온전한 구원이 아니며 미래적인 완성을 기대하는 희망에서 느끼는 구원과 자유를 의미한다. 따라서 타의에 의하여 제시된 목적설정을 제거하는 것으로 이해된 인간해방이 교육의 동기와 목표가 되는 곳에서 기독교 신앙의 구원교리는 비판의 대상이 된다.

참고 자료

없음
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