검색어 입력폼

[문학교육]문학교육의 범주(개념, 범위, 가능성)

저작시기 2005.02 |등록일 2005.10.12 한글파일한컴오피스 (hwp) | 4페이지 | 가격 500원

소개글

^^

목차

Ⅰ.문학교육의 개념
Ⅱ. 문학교육의 범위
Ⅲ. 문학교육의 가능성

본문내용

2. 문학의 속성과 교육가능성
․문학의 속성은 다른 예술과 달리 그 매재가 언어로 되어 있다는 점은 문학의 예술성과 비예술 성을 동시에 드러내는 요인이다. 누구나 다 아는 일이지만 언어는 음성, 영상과 의미를 그 구 성요소로 가지고 있다. 언어의 의미는 음성이나 영상과 달리 역사성과 사회성을 지닌다. 언어 가 시대와 지역에 따라 시간적․공간적 구속성을 가진다는 점은 언어를 사이에 두고 사람들 사 이에 이루어지는 약속이 자의적이라는 점을 암시한다. 즉 언어를 통한 작업이 이차적 상징의 성격을 띤다는 뜻이다. 언어의 매재 특성이 예술적 전달력을 제한하는 한편, 그것은 문학의 전 달력을 보다 확실하게 해주는 작용을 한다는 점에서는 문학만이 가지는 막강한 힘이 된다
한마디로 문학은 어떤 예술도 지니기 어려운 강력한 의미전달력, 이데올로기 구성력을 지니고 있다. =특수성
․교육의 가능성
①문학의 구조는 논리적 분석이 가능하고 객관적인 성격을 띤 지식으로 가르쳐질 수 있다.

참고 자료

없음
다운로드 맨위로