검색어 입력폼
평가점수A

[행동수정] 행동수정에서의 행동과 조건강화

저작시기 2005.08 |등록일 2005.08.16 한글파일한컴오피스 (hwp) | 3페이지 | 가격 500원

목차

1. 행동수정에서의 행동의 개념과 종류 및 행동수정의 특정
1) 행동의 개념
2) 행동의 종류
3) 행동수정의 특징

2. 조건강화: 행동발달과 유지시키기
1) 조건강화의 개념
2) 조건강화의 효과에 영향을 미치는 요인
3) 조건강화의 실례

본문내용

1. 행동수정에서의 행동의 개념과 종류 및 행동수정의 특징
1) 행동의 개념
행동은 활동, 행위, 수행, 대응, 반응 및 반작용의 동의어로 개인이 말하거나 행하는 어떤 것을 의미한다. 전문용어로는 행동은 유기체의 근육활동, 내분비선 활동 혹은 전기적 활동을 일컫는다. 행동의 산물과 행동과는 구별되어야 한다. 예를 들어 체중이 5kg 줄었다면 체중의 5kg 감소는 행동의 산물인 반면 음식을 적절히 조절하고 규칙적인 운동을 하여 체중감소를 이끌어 낸 것이 행동이 된다.
② 벌점카드와 칭찬카드를 활용한 생활지도
나쁜 행동을 했을 경우는 각 해당항목의 점수 란에 날인되어 누적 점수가 일정 이상을 초과하면 페널티를 받고 좋은 행동을 하였을 때는 칭찬카드에 날인되어 점수가 누적되면 시상의 기회가 제공되거나 벌점을 상쇄할 수 있는 제도이다. 벌점과 칭찬카드에 체크되어 날인되는 자극은 일차 강화물이 아니다. 하지만 페널티나 포상(지원강화물)과 짝지어지므로 학교생활에서 좋은 행동은 많이, 나쁜 행동은 적게 하게 하는 데 효과적으로 활용되고 있다.
그리고 첫째는 상급학교 진학 시 ‘유리한 내신’, 둘째는 ‘포상 가산점’이라는 또 다른 혜택의 지원강화물을 제공하므로 더욱 높은 강화력이 유지된다.

참고 자료

이임순, 이은영, 임선아 공역(2004). 행동수정. 학지사
다운로드 맨위로