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[일반사회 교과교육론] 의사결정모형 탐구

저작시기 2005.06 |등록일 2005.08.08 한글파일한컴오피스 (hwp) | 25페이지 | 가격 2,000원

소개글

일반사회교과교육론 수업모형 중 의사결정모형을 정리한 것입니다. 방대한 자료를 기초로 빠지는 내용 없이 성의있게 정리했습니다. 참고로 A+ 받은 자료이기도 합니다. 많은 도움 되시기 바랍니다.

목차

Ⅰ. 사회과의 목표로서의 의사결정능력
1. 다원적인 사회와 의사결정능력의 중요성
2. 7차 교육과정 사회과 목표의 의사결정능력

Ⅱ. 의사결정의 기본적인 개념 이해하기
1. 의사결정이란?
2. 의사결정의 유형

Ⅲ. 의사결정모형의 탐색
1. 의사결정 매트릭스(Decision-matrix)모형
2. 의사결정 수형도 모형(Decision-Tree Model)
3. 울에버와 스콧(Woolever & Scott)
4. 앵글과 오초아(Engle & Ochoa)
5. 뱅크스(Banks)의 의사결정모형
6. 허스트, 킨리, 바이스 (Hurst, Kinney & Weiss, 1983)의 의사결정
모형
7. 마샬라스와 허스트(Massialas & Hurst)의 의사결정모형
8. 스탈(Sthal)의 의사결정 모형

Ⅳ. 의사결정모형 적용의 유의점

Ⅴ.사회과 의사결정 수업의 실제
<사회과 의사결정 수업지도안 및 수업 자료 - 출산률을 높이자>

본문내용

오늘날 우리가 살고 있는 사회가 급속하게 변화하고 발전하기 때문에 순간마다 개별적으로, 집단적으로 의사결정을 하지 않을 수 없고 그 결과는 우리의 일생에 많은 영향을 준다. 업무에서 결제 사항, 리더자의 정책 결정 사항, 가정사와 더불어 시장에서 물건 구입, 그리고 학교 수업에서 교육과정 편성, 수업의 형태, 학습 방법 등 교사의 입장에서의 학교교육과정 운영 문제, 개인적으로는 취직, 결혼 문제 등 제반 사안이 의사결정에 의하여 선택적으로 수행된다. 이렇게 선택적으로 수행되는 의사결정은 수행한 과제의 효과와 능률, 정당성, 공공성의 확보에 중대한 영향을 미친다. 그러나 가장 합리적인 의사결정은 위와 같은 일들을 보다 많이 확보하였을 때를 말한다. 그리고 가장 합리적인 의사결정을 하기 위하여 다양한 의사결정경험을 확보해야만 합리적인 의사결정에 접근할 수 있다. 이 의사결정경험의 확보는 학교교육에서 이루어져야 하는데, 그 주된 교과는 사회과이며 사회과 교육에서 의사결정의 경험을 쌓도록 의도적으로 조장되어야 한다.

오늘날 대부분의 사회과 교육학자들이 의사결정모형을 중요한 것으로 취급하고 있는 연유도 바로 위와 같은 논지이다. 그래서 의사결정능력의 함양은 오늘날 가장 중요한 사회과 교육의 목표로 등장하고 있다. 권오정(2003)은 의사결정모형의 개념을 다양한 의사결정 상황에 직면할 경우, 바람직하고 합리적인 의사결정을 내릴 수 있는 능력을 기르는 수업모형이라고 했다. 그리고 합리적이고 민주적인 의사결정 능력과 합의형성 능력을 육성하고 지적인 사회 행위자를 육성하는 안목이 이 모형에 내재된 교육철학이라고 밝힌 바 있다(권오정‧김영석, 2003: 272).

참고 자료

* 현대의 사회과교육(차경수, 학문사, 2004)
* 사회과교육의 통합적 구성과 교수-학습설계(전숙자, 교육과학사, 2002)
* 수업방법탐구 -열린 교과교육적 접근(박영배 외 10인 공저, 형설출판사, 1998)
* 수업 모형의 이론과 실제(윤기옥 외 4명 공저, 학문출판, 2002)
* 사회과 의사결정수업모형 탐구(김일남․이광성 공저, 양서원, 2005)
* 교수-학습개발센터 http://classroom.kice.re.kr/kice/index.jsp
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