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평가점수B

행동주의 학습 이론

저작시기 2005.07 |등록일 2005.08.08 한글파일한컴오피스 (hwp) | 13페이지 | 가격 1,500원

소개글

교육대학원 교육학 들을 때 발표준비로 작성한 것입니다. 참고문헌에 실린 책 뿐만 아니라 해피캠퍼스의 자료도 구입해서 종합적, 객관적 자료가 되도록 성의껏 작성했습니다. 도움이 되었으면 좋겠습니다.

목차

<학습목표>

1. 행동주의 학습이론의 학습관
2. 행동주의 학습이론의 기본가정
3. 행동주의 학습이론
1) 고전적 조건화 이론
(1) 고전적 조건화의 기초
(2) 고전적 조건화의 실험
(3) 고전적 조건화의 원리
2) 시행착오설
(1) 시행착오설의 기초
(2) 시행착오설 실험
(3) 시행착오설 원리
3) 조작적 조건화 이론
(1) 조작적 조건화의 기초
(2) 조작적 조건화의 실험
(3) 조작적 조건화의 원리
※ 행동수정
▷ 행동수정의 정의
▷ 행동수정의 단계
▷ 행동수정의 방법
4. 행동주의 이론의 교수 설계 시 시사점

<평가문항>
객관식 10문제
주관식 2문제

<토론주제>
<참고문헌>

본문내용

스키너의 조작적 조건형성이론은 강화에 의해 반응행동을 변화시키려는 방법이기 때문에 강화이론(reinforcement theory)이라고 불린다. 따라서 강화이론에서는 강화를 어떻게 주는 것이 학습에 효과적인가를 밝히는 연구가 많이 되었다. 중요한 연구결과는 유기체가 원하는 반응을 할 때마다 강화를 주는 것보다는 간헐적으로 강화를 제공하는 것이 반응을 유지하는데 효과적이고, 벌이나 혐오자극에 의한 강화보다는 칭찬, 격려, 상 등의 긍정적 강화물이 학습에 보다 효과적이고, 반응을 보인 후 즉시 강화물을 제공하는 것 등도 반응유지에 도움이 된다는 점 등을 밝히고 있다.

2. 행동주의 학습이론의 기본가정
첫째, 모든 유기체의 행위는 환경적 자극에 대한 기계적 반응이다.
⇒ 예를 들면 사람이 뜨거운 물체에 손을 제면 모든 사람은 곧 그 물체에서 손을 뗀다. 이것은 뜨거운 물체에 손을 데게 되면 “뜨거운 물체”란 자극에서 얻어진 정보가 손끝의 신경조직을 통하여 중추신경 또는 대뇌피질에 전달된다. 이 정보는 곧 운동기관에 손을 떼라는 정보로 변환되어 지시되고 이 결과 인간은 뜨거운 물체에서 손을 뗀다는 것이다. 결국 손을 떼는 것은 자극에 대한 신경조직의 반응으로 나타난 것이다. 때문에 행동주의 심리학자들은 인간 또는 동물의 행동을 어떤 자극에 의해 유발된 행위로 보며 이 행위를 야기시키는 자극이 무엇인가를 찾으려 하였다. 이 행동주의 학습이론에서는 어떻게 특정한 자극과 반응이 연결되는가를 구명하려 하였다.
둘째, 복잡한 환경을 특수한 자극이라는 단위로 분석할 수 있고 행동을 반응이란 단위로 분석할 수 있다.

참고 자료

< 참고문헌 >
백영균 외(2003), 『교육방법 및 교육공학』, 학지사
이집로(1986), 「행동주의 학습이론」, 순천공업전문대학교
임의영(1993), 『Skinner의 행동주의적 인간관』, 문학과 지성사
최성규(2000), 「B. F. Skinner 행동주의의 철학적 관점에 기초한 사회과학 패러다임 비판」, 한국 정서 ․ 학습장애아교육학회
최승주(1987), 「학습지도방법의 이론에 관한 연구」, 단국대학교 교육대학원
한일조(1997), 「Skinner 행동주의 사상의 철학적 문제점」, 금오공과대학교 학생생활연구소
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