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평가점수B

[교육학] 학교교육의 문제점

저작시기 2005.07 |등록일 2005.07.30 한글파일한컴오피스 (hwp) | 8페이지 | 가격 1,000원

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
-학교 교육의 문제점들
⑴ 입시 위주의 교육
⑵ 과도한 사교육
⑶ 조기유학
⑷ 학교 폭력
⑸ 교사들
-학교 교육의 개선 방안
⑴ 교육관
⑵ 교육적 지식관의 변화
⑶ 교수-학습 과정의 개선
⑷ 평가 방법의 개선
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

공교육문제는 우리나라의 고질적인 사회문제중의 하나이다. 우리 사회에 있어서 학교 문제는 단순한 교육의 문제라기보다는 총체적인 사회문제의 성격이 강하다고 할 수 있겠다.
특히 공교육부분에서 초등학교에서 고등학교까지의 교육은 오로지 좋은 대학을 가고자 하는 경쟁교육에 휘둘려 학생들을 점수로서 평가하며, 또는 될 성싶은 아이들로만 분류하는 입시교육의 문제점들로 학부모의 과열경쟁 심리, 교사들의 역할 부재 등으로 이어진다.
정권이 바뀔 때마다 교육정책도 수차례 줄타기를 해오면서 오히려 교육에 대한 불신, 반감만 늘어날 뿐이며, 돈 있는 자들을 위한 교육이란 말조차 나오고 있다.
과연 이러한 위기를 초래한 사람들은 누구이며, 무엇이 어디서부터 잘못되었는가? 지금까지 수많은 비판들과 대응책들이 나왔지만 한 가지 분명한 점은 이 땅의 우리들 모두가 피해자이며 가해자인 것이다. 부패한 지도층들, 학부모의 과욕, 교사의 위엄실추 등 우리 모두가 피해를 입고 있으면서도 다시 그 과정을 되풀이하고 있는 것이다.
미래의 주역들인 우리 아이들이 국제사회에서 성공적인 주인공으로 자라길 바란다면 우리 모두의 인식의 전환이 필요하며 좀 더 개혁적인 사고와 이해로서 각기 그 책임의 역할을 맡아야 한다.

학교 교육의 문제점들

⑴ 입시 위주의 교육
우리는 어릴 때부터 주위 사람들에게서 "좋은 대학을 가려면 열심히 공부해야지" , "그렇게 공부해서 커서 뭐가 될래?" 라는 말들로 무의식 속에 입시라는 관념이 주입되어 있다.
이렇게 교육의 초점이 대학입시라는 것에 맞춰지면서 학생들은 "아무개는 그림을 잘 그려" "아무개는 리더심이 있어"라는 것보다 오로지 점수로만 평가 되었다. 소위 말하는 명문대라는 대학에 들어가기 위해 재수는 기본, 3수는 필수, 4수는 선택이라는 말조차 나돌고 있다.

참고 자료

 http://cafe.naver.com/nonmoonnara.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=1114
 http://cafe.naver.com/nonmoonnara.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=1092
 http://theology-ethics.net/cgi-bin/ethics/read.cgi?board=lecture_note_student3&nnew=2&y_number=5
 [ 교육평가연구 ] 변창진 - 배영사
 [ 교육평가 ] 변창건 최진승 문수백 김진규 권대훈 - 학지사
 [ 현대교육평가론] 김호권 임인재 변창진 김영채 - 교육출판사
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