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[유아교육] 평가 도구의 구비요건

저작시기 2005.06 |등록일 2005.07.30 한글파일한컴오피스 (hwp) | 9페이지 | 가격 800원

소개글

열심히 만든 자료 입니다..

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본 론
1.검사의 타당도
1)타당도의 개념
2)타당도의 유형

2.검사의 신뢰도
1)신뢰도의 개념
2)신되도의 유형

3.실제 연구에서의 신뢰도와 타당도의 활용 예시

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

1.검사의 타당도
1)타당도의 개념
타당도(validity)란 하나의 가치도구가 측정하려고 하는 내용이나 목표, 바로 그 자체를 얼마나 충실하게
측정하려고 하는가의 정도를 말한다. 즉 재려고 하는 것을 정말로 재고 있는가의 정도를 말한다. 예를
들어 수학을 평가하는 검사(시험)가 엉뚱하게 사회생활의 능력을 측정하고 있다면 타당도가 있다고 할
수 없다. 타당도의 개념에는 반드시 준거의 개념이 수반된다. 즉 막연하게 타당도가 있다. 혹 타당도란
결국 “재려는 내용의 순수성”에 관계된 문제로서 무엇을 얼마나 정확하게 “재려는 내용만을 재고 있는
정도”라고 할 수 있다.
실제로 교육에 있어서 학습자를 이해하기 위하여 여러 가지 인간특성을 측정하게 되고 그 때마다 그
특성에 가장 적합한 검사도구를 선택 또는 제작하여 사용하게 된다. 교육의 성취도를 측정하기 위한
학력검사, 지능을 측정하기 위한 지능검사, 기타 각종 시험이나 검사들이 올바른 측정도구가 되기 위해
서는 타당도를 기지고 있어야 하는 것이다. 특히 학력을 측정하기 위한 도구의 구비조건은 신뢰도에
비하여 타당도가 중요하게 된다.
교육평가 실제에 있어서 타당도를 확인하는 방법으로는 그 때의 자료의 성질과 검사목적에 따라 여러
가지 종류가 다양하지만, 대표적인 방법으로 내용타당도(content validity), 예언타당도(perdictive validity), 공인타당도(concurrent validity), 구인타당도(construct validity) 등이 있다.

참고 자료

․교육과정 및 교육평가 박인화, 이주헌 2002
․교육과정 과 교육평가 이칭찬, 한성경 공저 동문사 2003
․교육과정 과 교육평가 김재춘, 부재율, 소경희, 채선희 교육과학사 2002
․교육평가 병찬진 외 공저 학지사 1996
․교육과정 및 교육평가 송인섭 외 양서원 2001
․교육과정 및 교육평가 김대현, 김석우 학지사 1996
․아동연구방법 김진규, 윤길근 동문사, 2003
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