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[교육학] 루소의 생애와 교육사상

저작시기 2004.12 |등록일 2005.07.30 | 최종수정일 2018.09.28 한글파일한컴오피스 (hwp) | 26페이지 | 가격 500원

소개글

이 레포트는 한국외대 교직수업에서 교육학자에 대해 작성한 레포트입니다.
A+ 받았으며 주석을 정직하게 빠짐없이 넣었습니다^^ 인터넷에서 참고한 것이 없고 책에서만 추린것이라 다른 레포트와 겹치는 부분이 없을 것입니다.
루소에 대해 최대한 여러 방면에서 다루려고 했습니다. 많은 도움이 되셨으면 좋겠습니다. 화이팅^-^

목차

서론
본론
Ⅰ. 루소의 시대적 배경
Ⅱ. 루소의 생애와 저서
Ⅲ. 루소의 교육사상
1. 루소의 교육목표
2. 루소의 교육사상
3. 루소의 『에밀』
4. 루소의 그 밖의 교육사상
Ⅴ. 루소의 교육사적 의의
1. 교육사적 의의
2. 루소의 교육사상의 장단점
3. 루소 교육사상이 후세에 미친 영향
4. 루소 여성 교육관과 조선시대 여성 교육관과의 공통점
결론

본문내용

인간은 일정한 시대와 문화 안에서 살고 또한 죽는다. 그래서 그 시대를 뛰어 넘는 정신, 문화권을 넘어서서 다른 문화권에 까지 영향력을 행사하는 정신은 위대하다고 할 수 있다. 인류의 역사에서 시대를 높이 들어올린 위대한 정신을 살펴보면 존 로크처럼 시대정신을 잘 파악하고 정리하며 선도하였기 때문에 이름을 남긴 사람이 있는가 하면, 플라톤처럼 시대적이고 문화적인 제액을 초월하여 자신의 고유한 정신으로 시대를 이끌었기 때문에 이름을 영원히 남긴 사람들이 있다. 후자의 경우처럼 큰 족적을 남긴, 동시대인들과는 다른, 그 자신의 고유한 사상으로 시대를 선도하고 이름을 드높인 사람이 바로 루소이다. 연세대학교 교육철학 연구회 『위대한 교육사상가들Ⅱ』 191쪽
사상가의 측면에서 볼 때 업적이란 그의 어떤 사상이 후대에 실천이 되었을 때야 말로 비로소 업적이라는 말을 사용할 수 있을 것 같다. 시대를 멀리 내다 볼 줄 아는 안목을 가지고 아무도 생각지 못했던 일을 해낸다면 행여 동시대 사람들에게는 그것이 잘 이해받지 못하더라도 후대에서는 높이 평가 받을 수 있는 것이다. 미술 사조에서는 이러한 사례가 종종 많이 나타난다.
이 글에서는 아동교육에 있어서 혁신 적인 사상을 내보여 ‘ 어린이의 발견자’ 라는 호칭을
얻고 있는 루소에 대해 알아보려고 한다. 그가 살던 당시의 시대적 배경과 그의 교육사상에 영향을 주었던 그의 생애, 그리고 그가 주장했던 교육사상에 대해서 알아보고 그 의미를 되새겨 보려고 한다.

Ⅰ. 루소의 시대적 배경
1. 계몽주의 시대의 사상
계몽주의 시대는 프랑스 혁명이 일어나기 전까지의 시기를 말하며 18세기 중엽 루소의 전성기와 함께 그 절정기를 이루었다고 할 수 있다. 계몽이라는 말 자체가 어둠을 밝힌다는 뜻을 가지고 있다는 점에서 볼 때, 그것은 인간 내부에 잠들고 있는 이성을 각성시킨다는 의미를 나타내고 있다.

참고 자료

박의수 외 『교육의 역사와 철학』 동문사 1997
연세대학교 교육 철학 연구회 『위대한 교육사상가들Ⅱ』교육 과학사 1998
안인희 『‘에밀’루소의 교육론 』 서원 1997
안인희 『서양 교육 고전의 이해 』이대 출판부 1997
장 자크 루소 , 정봉구 옮김 『에밀』 범우사 1995
정영근, 정혜영, 이원재, 김창환 『교육학적 사유를 여는 교육의 철학과 역사』 문음사 2000
탁영진 『 탁영진 희소 교육학』 도서출판 희소 2004
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