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[교육심리] 학습동기 유발 전략

저작시기 2005.03 |등록일 2005.07.29 | 최종수정일 2017.09.10 한글파일한컴오피스 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,000원

소개글

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목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 동기의 의미
2. 동기의 성질
3. 동기의 기능
4. 동기유발의 일반 원리
5. 동기 유발 방략

Ⅲ. 결 론

본문내용

동기유발(motivation)이란 행동의 근원이 되는 힘인 동기를 일으키는 것을 말한다. 즉 동기유발이란 개체가 동기를 가지고 목표지향적인 행동을 일으키는 과정이다. 학스베 있어서 동기유발은 학습자가 하고자 하는 경향이 생기게 하고, 유목적적이고 적극적인 학습활동을 하도록 하는 것이다.
1) 내적 ․ 외적 동기유발 방략
학습활동에 있어서 동기유발을 내적 동기유발과 외적 동기유발로 나눈다. 내적 동기유발은 학습활동에 있어서 흥미나 관심을 환기토록 하며, 재미가 있어서 공부하도록 하는 것이다. 외적 동기유발은 칭찬하거나 꾸짖거나 경쟁심을 북돋움으로 해서 학습활동을 강화시키는 것이다. 즉 내적 동기유발은 학습자가 스스로 자발적으로 학습하려는 의욕을 갖게 하는 것이고, 외적 동기유발은 외부에서 학습자로 하여금 학습하도록 학습활동을 일으키는 것을 말한다.
브루너는 내재적 동기의 중요성을 강조하면서 이를 유발시키기 위해서는 가르칠 학습과제 그 자체에 대한 흥미를 증진시킨다고 학습자에게 발견감을 주어야 하며, 말하고자 하는 것을 학습자의 적절한 사고 형태로 바꾸어 놓아야 한다고 하였다. 경우에 따라서는 어떤 학습 과제에 대하여 저절로 내재적 동기가 유발될 수 있지만, 교사의 노력에 의하여 외재적 동기에서 내재적 동기로 옮아 가도록 하는 것이 보통이다. 그래서 교사는 외재적 동기와 내재적 동기의 균형을 이루는 데 노력을 기울여야 하는 것이다.
(1) 내적 동기유발방법
① 학습자가 학습문제에 대하여 호기심을 갖도록 한다.
② 성취감을 갖도록 한다.
③ 실패의 경험을 적게 갖도록 한다.
④ 지식, 기능 또는 인격 등에 감명을 줄 수 잇는 모델을 선정하고 이에 동일화하도록 한다.
(2) 외적 동기유발방법

참고 자료

없음
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