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[대안학교] 대안학교 교육에 대한 비교 연구-서울 성지 중고등학교 중심으로

저작시기 2005.09 |등록일 2005.07.25 한글파일한컴오피스 (hwp) | 27페이지 | 가격 2,000원

소개글

연세대학교 교육대학원에 재학중입니다.
각주를 넣어 논문식으로 작성했기 때문에 A+보장해드립니다.
참고문헌도 명확하여 분석 준거가 명확합니다.

목차

Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구 방법
3. 연구의 제한점

Ⅱ. 학교부적응과 학교생확적응의 개념
1. 적응의 개념
2. 학교부적응의 개념
3. 학교생활적응의 개념

Ⅲ. 이론적 배경
1. 대안학교의 개념
2. 대안교육의 목표
3. 대안학교의 역사
4. 대안학교의 유형

Ⅳ. 서울 성지 중․고등학교의 교육의 실제
1. 학교소개
2. 인터뷰 조사

Ⅴ. 대안학교의 현황과 과제
1. 정부인가 대안학교 현황
2. 정부인가 대안학교 진로

Ⅵ. 결론 및 제언
1. 결론
2. 제언

Ⅶ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
과거와 비교하여 사회는 급속한 정보화, 세계화 그리고 다원화 추세에 따라 급격한 변화를 보이고 있다. 이러한 사회적 변화와 함께 교육계에서도 다양한 개혁들이 추진되고 있다. 그러나 여진히 계속되고 있는 입시위주 수업 방식으로 인해 학생들의 창의성 개발과 인성교육이 이루어지지 않고 있으며 또한 학생들의 소질과 적성을 사리지 못하고 있는 비판을 받고 있다. 이러한 획일적이고 억업적인 현행 공교육에 해한 불만과 함께 학교가 진학과 취업에 도움이 되지 않으며 자신들의 능력과 적성이 고려되지 않는다는 이류로 학교를 떠나는 청소년들이 점차 늘고 있다. 이러한 양상은 과거 경제적 사유로 학업을 그만두거나 일탈 및 비행으로 인해 학교에서 밀려나는 상황과는 매우 다른 추세라고 볼 수 있다.
교육인적 자원부에 따르면, 학교 중도탈락자률은 중․고교 전체학생의 1.8%를 육박하고 있다고 한다. 이는 재학생 1000명중 약 18명의 학교를 그만두는 것이라 볼수 잇다. 이러한 중도탈락 청소년은 매년 6~7만명 정도 발생하고 있으며, 1995년 1.4%, 1999년 1.7%, 2002년 1.9%로 점차 증가해 가고 있는 상황이다. 또한 유학이나 이민을 위해 학교를 떠나는 중학생의 수는 지난 98년 1,422명에서 99년 1,673명, 2000년 1,801명으로 매년 늘어나고 있다. 이렇게 학교를 떠난 청소년들은 자발적으로 학교를 떠났거나, 아니면 비자발적으로 학교를 떠났던 간에 소속된 학교가 없다는 이유로 학생 대우를 받지 못하며 ‘학교에서 짤린 아이’라는 사회적 낙인을 받게 된다. 우리나라는 1990년 중반부터 가르치는 교사 중심이 아닌 학습자 중심의 교육, 청소년들의 다양성을 고려하여 그들이 가지고 있는 개성과 잠재력을 계발시킬 수 있는 교육이 요구되어 졌으며 이러한 요구의 대응으로 대안교육이 등장하기 시작했다. 대안교육을 실시하는 대안학교중 가장 대표적인 형태는 특성화 학교로서 1996년 12월 중도탈락자 예방 종합 대책의 일환으로 설립계획을 발표하였으며 1998년부터 현재까지 15개의 고등학교와 4개의 중학교가 운영되고 있다.

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