검색어 입력폼

[교육] 입시제도를 통한 교육의 문제점 및 개선 방안 모색

저작시기 2005.05 |등록일 2005.07.23 한글파일한컴오피스 (hwp) | 26페이지 | 가격 1,300원

목차

Ⅰ.서론
- 현재의 입시 상황과 실태

Ⅱ.본론
1. 입시의 역사
(1)대학입시제도의 변천사
(2)지금의 수학능력시험
2. 현재 입시의 여러 방향
3. 실태 조사-설문조사
4. 한국 교육의 현실 및 문제점

Ⅲ.결론
- 대안점 및 방향

본문내용

Ⅱ.본론

1.입시의 역사

(1)대학입시제도의 변천사

해방이후 현재까지 우리가 겪어야 했던 대학입시제도의 변천과정을 전형방법을 중심으로 열거한다면 대체로 다음과 같다.

1945~1953 대학별 단독시험제
1954 대학입시 국가연합고사, 대학별 고사 병행제
1955~1961 대학별 단독시험, 무시험 전형 병행제
1962~1963 대학입학자격 국가고시제
1964~1968 대학별 단독시험제
1969~1980 대학입학 예비고사, 대학별 본고사제
1981 대학입학 예비고사 + 고교내신제
1982~1985 대학입학 학력고사 + 고교내신제
1986~1987 대학입학 학력고사 + 고교내신제 + 논술고사제
1988~1993 대학입학 학력고사 + 고교내신제
1994~ 고교내신, 대학수학능력시험, 대학별 고사 병행제

대학입시제도의 변천과정을 일별해 보면 그 동안 큰 줄거리만도 10번이나 바뀌었으며, 세부사항의 변화는 거의 해마다 있어 왔고, 그때마다 새로운 문제점을 야기시키면서 오늘에 이르렀음을 알 수 있다. 1994학년도부터 시행하는 <고교내신, 대학수학능력시험, 대학별 고사 병행제>는 무려 11번째의 큰 변혁인 셈이다. 그 동안 (1946~1993) 통틀어 매 4.7년마다 한 번식 바뀐 셈이고, 80년대에 들어와서는 변화가 더욱 가속화되어 매 3,5년마다 한 번씩 바뀌어 왔다.
이제 우리는 변천의 과정을 주요 입시제도별로 따라가면서 그와 같은 입시제도 변혁의 배경, 입시 전형방법의 내용, 변혁으로 인하여 해소된 문제점 및 새로 야기된 문제점 등을 개괄적으로 검토해 보려고 한다. 흘러간 입시제도에 대한 이러한 검토는 앞으로 근본적인 해결의 길을 모색하는 작업에서 필수적으로 요청되는 일이다.

1. 대학별 단독시험제

해방 이후 1968년까지의 기간 중, 1962~1963년의 <대학입학자격 국가고시제>를 제외한 약 20년간이나 실시되었던 대학입시제도이다. 물론 이 기간 중에도 실시시기에 다라 서로 약간의 차이는 있었지만 대체적으로 볼 때, 대학의 학생 선발권과 입학시험의 관리 및 운영에 관한 전반적 사항이 대학의 총․학장에게 완전히 일임되어 있었으므로 각 대학은 고도의 자주성을 누릴 수 있었다.
당시의 대학별 고사에서는 선발고사 외에 신체검사와 면접이 병행되었다. 입학사정의 주 전형자료인 필기시험은 고등학교 교육과정의 정상적 운영을 고랴하여 가급적 많은 교과목을 시험과목으로 부과하였으며, 문항 형식은 논술형, 단답형 등의 주관식 문항이 대종을 이루었다. 입시 과목은 대학별로 정해졌으며 대개의 경우 국어 영어 수학 사회를 필수 과목으로 하고 선택과목으로는 실업교과에 중점이 주어진 1개 이상의 과목으로 구성되었다.
미 군정기와 정부 수립 초기에는 입학자격자 및 지원자의 부족으로 정원미달의 사태가 속출하였다. 그러나 차츰 지원자가 늘어나고, 특히 한국 동란 중 대학생에게 병역특전이 주어짐에 따라 입시 지원자가 폭증하게 되자 일부 대학에서 무자격자의 부정<font color=aaaaff>..</font>

참고 자료

-정범모 외, 입시와 교육개혁, 나남, 1993

-http://find.joins.com/search.html?mode=news&keyword=수능

-http://www.kice.re.kr/NEW2003/index.html

-http://eduhope.net/userview/u_cgri_frame.php3?db=eduhope&id=144&all=0&depth=1&parent=144&cid=144
다운로드 맨위로